《生活与哲学》课件61人的认识从何而来.doc

第六课 求索真理的历程 小结： 实践是人们改造客观世界的一切活动；它是客观的物质性的活动，又是人的能动性的活动，这种活动，是在一定社会关系中进行的，是历史地变化发展的。 5、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ） A、实践是认识的惟一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段 对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意 义。某班组织学生对新世纪以来中央的7个“一号文件”进行了比较研究， 并进行了理性总结。 第一个 2004年 集中强调了农民增收问题 第二个 2005年 提高农业综合生产能力 第三个 2006年 推进社会主义新农村建设 第四个 2007年 发展现代农业 第五个 2008年 切实加强农业基础建设 第六个 2009年 促进农业稳定发展、农民持续增收 第七个 2010年 加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础 研究结论：历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，总 结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进 步伐。“一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产 力的发展。 参考答案 ①历次“一号文件”的出台，都适应了中国农村改革发展的需要，这说明实践是认识的来源。 ②七个“一号文件”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化，这说明实践是认识发展的根本动力。 ③历次“一号文件”的出台，都调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展，对农村经济起到推动作用，这说明实践是认识的最终目的。 ④“一号文件”总结了被实践证明是成熟的重要认识，这说明实践是检验认识正确与否的唯一标准。 4、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（ ） ①实践是认识的来源 ②实践是联系主观与客观的桥梁 ③实践出真知 ④实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点A、 ① ② B、 ② ③ C、 ① ③ D、 ① ③ ④ C C 6、“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是（ ） A、实践是客观的物质性的活动  B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践  D、实践是认识发展的动力 B 7．没有调查研究，就没有发言权。从认识论上说，这是由于（ ）A．实践是认识的来源和检验标准 B．物质对意识有决定作用 C．理论必须与实践相结合 D．只有亲身体验才能获得知识 A 8．16世纪，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重力成正比的说法。这件事说明（ ）A．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 B．实践是检验认识正确与否的唯一标准C．实践是认识发展的动力 D．真理是对事物及其规律的正确反映9．检验认识是否正确，就是检验认识是否同A．已有的理论相符合 B．已被实践证明的真理相符合 C．党的路线、方针、政策相符合 D．客观事物及其规律相符合 D B 请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。 综合运用 * * “嫦娥二号”三维图像 “嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，目前已飞入指定轨道,并取得基本成功。 关注热点――“嫦娥二号” “嫦娥工程” 是一种什么活动？ 改革开放前后的深圳 服务人民 构建社会主义和谐社会 修建青藏铁路 农业生产 电视机装配生产线 “神舟五号”飞船发射 北京航天指挥中心 “嫦娥二号”三维图像 关注热点――“嫦娥二号” “嫦娥工程” 是一种什么活动？ 探究活动 1. 上述材料中是谁在从事活动？ 2. 这些活动对象是什么,是在认识世界还是在改造世界？ 3. 这些活动是不是纯主观的思维活动? √ √ √ × × √ 以下各项中属于实践活动的是( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②大猩猩用树枝钩食白蚁  ③农民种地、工人做工、教师讲课 ④2004年美、英