《高等教育心理学》试卷0109年江苏省高校中专校新教师岗前培训.doc

PAGE PAGE 1 2001年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 一、单项选择题：（20题，计20分） 1、1879年，德国心理学家（B）在莱比锡大学创建心理学实验室，标志着心理学开始成为一们独立的学科。 A、马斯洛 B、冯特 C、华生 D、詹姆士 2、“知之深，爱之切”说明了（ ） A、认知过程对情感过程的依赖 B、情感过程对认知过程的依赖 C、意志过程对情感过程的依赖 D、情感过程对意志过程的依赖 3、教师教学监控能力的发展趋势为：（ ） A、敏感性逐渐减弱B、迁移性逐渐提高 C、从自律到他律D、从他控到自控 4、遗忘曲线表明，遗忘的进程是：（ ） A、先快后慢 B、均衡的 C、先慢后快 D、不快不慢 5、日常生活中“随大流”现象，心理学中称为： A、从众 B、服从 C、社会惰化 D、去个性化 6、态度中最主要的成分是：（ ） Ａ、认知 Ｂ、意志 C、情感 D、行为倾向 7、个人在群体中不出全力的现象称为：（ ） Ａ、从众 Ｂ、去个体化 C、流行 D、社会惰化作用 8、人们以其它事物为中介反映客观对象的思维特点称为（ ） Ａ、概括性 Ｂ、间接性 C、抽象性 D、具体性 9、“杀鸡警猴”最适宜用（ ）理论来解释 Ａ、强化原理 Ｂ、从众说 C、认知失调说 D、观察学习说 10、有效教学测验的基本要求，有效度、信度、难度和（ ） Ａ、区分度 Ｂ、统一度 C、深度 D、信任度 11、1948年WHO在其宣言中指出，健康应包括生理、心理和（ ）等方面 Ａ、社会适应 Ｂ、人际协调 C、情绪正常 D、人格统一 12、站在别人的立场上，设身处地地为别人着想，用别人的眼睛来看这个世界，用别人的心来理解这个世界，这在心理学上称为（ ） Ａ、情境控制 Ｂ、社会交往 C、自我价值保护 D、移情 13、（ ）是集体对成员的一种吸引力，也是集体成员愿意留在集体中间的倾向。 Ａ、集体凝聚力 Ｂ、集体规范 C、集体舆论 D、士气 14、（ ）是在思想情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。 Ａ、模仿 Ｂ、感染 C认同、 D、内化 15、通过阅读有关英雄人物光辉事迹的作品而产生的情感体验是：（ ） A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德感 16、（ ）是个体道德品德的核心部分。 Ａ、道德认识 Ｂ、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 17、自我意识的最高级表现是（ ） Ａ、自我教育 Ｂ、自我肯定 C、自我否定 D、自我扩张 18、一题多解属于（ ）思维。 Ａ发散、 Ｂ、 辐合 C、直觉 D、分析 19、根据《红楼梦》文字描述，设计大观园施工图纸是（ ） Ａ、再造想象 Ｂ、创造想象 C、空想 D、理想 20、“冒险转移”是心理学研究较多的一种（ ）现象。 Ａ、群体极化 Ｂ、模仿 C、 从众 D、服从 二、双项选择（10题，计20分） 1、意志过程往往与克服困难相联系，并体现在对行为的（ ）和（ ）方面。 Ａ、发动 Ｂ、兴奋 C、制止 D、抑制 2、思维的两大特性为（ ） Ａ、直接性 Ｂ、间接性 C、内在性 D、概括性 3、教学反思的方法有（ ） Ａ、实际讨论 Ｂ、详细描述 C、理论研究 D、参观观摩 4、所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起（ ）和（ ）的联系。 Ａ、字面的 Ｂ、非人为的 C、社会意义的 D、实质性的 5、成就动机主要由交往内驱力、（ ）和（ ）组成。 Ａ、安全内驱力 Ｂ、认知内驱力 C、生理内驱力 D、自我提高内驱力 6、学习动机的两个基本成分为（ ） Ａ、学习需要 Ｂ、学习信念 C、学习理想 D、学习期待 7、在教材的组织方面，应遵循两方面原则，即（ ） Ａ、不断抽象 Ｂ、融会贯通 C、不断分化 D、综合贯通 8、就直观的对象而言，可以把直观分为实物直观和（ ）。 Ａ、图片直观 Ｂ、言语直观 C、模象直观 D、模型直观 9、从自我观念来看，自我意识可分为现实自我和（ ）。 Ａ、生理自我 Ｂ、社会自我 C、投射自我 D、理想自我 10、遵从包括两种情况（ ）。 Ａ、内化