浅论障碍的社会模式-特殊教育季刊投审稿系统.PDF

特殊教育季刊 民 103年3月 第130期 第35-42, 34頁 Doi: 10.6217/SEQ.2014.130.35-42 淺論障礙的社會模式 黃文慧 臺北市第一女子高級中學教師 摘 要 本文旨在探討障礙的社會模式。首論社會模式發展背景，其次說明社會模式主 要主張、受到批判之處以及晚近修正觀點，並提出對特殊教育的啟示。 關鍵詞：社會模式 Introduction about the Social Model of Disability Wen-Hui Huang Teacher, Taipei First Girls High School Abstract The purpose of this article is to introduce the social model of disability. First, I concentrate on identifying the background of this social model. Second, I analyze its distinctive arguments, as contrasted with the medical model. Finally, I explore the critiques and recently revised ideas of the model. Some implications for special education within it are suggested. Keyword: social model of disability 礙者權利運動的社會模式，跳脫個人與醫學 壹、前言 角度，提出有別傳統的問答，對看似本然的 障礙的意義隨歷史而變，其意義受特定 現象提出省思與批判。 時空與經濟條件框限而持續轉變(Thomas, 2002) 。社會對障礙的理解，決定社會對障礙 貳、發展背景 者的回應；社會對障礙者的回應，亦形塑社 會對障礙的理解(Levi, 2006) 。理解障礙最普 深受民權思潮啟發的障礙者權利運動， 遍的觀點非醫學模式莫屬，不過，萌發於障 提供社會模式發展的養分與實踐的契機，倡 黃文慧（huangwenhui05@ ）。 特殊教育季刊 35 特殊教育季刊 民 103年3月 第130期 第35-42, 34頁 導先驅多具身體損傷、社運人士與學者等多 組織社會團體，企圖以社會行動爭取權利、 重身份，如Vic Finkelstein 、Mike Oliver等人， 改善現況，由此展開一連串障礙權利運動。 社會模式實與障礙者權利運動互為表裡，謹 例如家長團體呼籲政府當局重視障礙學童回 從四階段論社會模式的發展。 歸主流的受教權；障礙團體發起以人為先運 動(People First) ，批判社會對障礙慣用語背後 一、社會模式的醞釀 的意涵，提升障礙意識；自立生活運動則主 19世紀至20