2016郴高三第二次研讨会生物段素芬.PPT

(二)、解决办法： 1.知识层面 2.方法技巧 ⑴教审题，提升获取信息的能力： 默念、标记、思考 教会学生快速、准确答题 ⑵教答题，提高准确度： ①用教材中的生物学术语或名词作答； ②借题干中语言作答 (13年) 30（10分）胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题： （1）胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是_胞吐 _，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是________。 （2）当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加 ，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是 _______________________________。 （3）脂肪细胞_______ （填“是”或“不是”）胰岛素作用的靶细胞。 （4）健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是 ________。 是 协助扩散 促使葡萄糖进入肌细胞和利用，降低血糖浓度 先升高，后降低 许多考生答成:”高到低”、“由大到小”、“增加后，再稳定”、“增加后保持不变”、“先增加再减少然后到零” 等。 (二)、解决办法： 1.知识层面 2.方法技巧 ⑴审题，提升获取信息的能力： 默念、标记、思考 教会学生快速、准确答题 ⑵答题，提高准确度： ①用教材中的生物学术语或名词作答； ②借题干中语言作答 ⑶不会做的，合理猜测： 例：2011新课程卷第32题第(1)问： 上述花色遗传所遵循的遗传定律是 __________ 基因的自由组合定律 (二)、解决办法： 1.知识层面 2.方法技巧 3.具体措施 ⑴学生读背：有资料、有时间。 ⑵用好二轮资料：精讲、精练，该舍弃的舍弃。 ⑶做好限时训练。 ⑷整理错题：将高三用过的资料、试卷中重要的、易错的题目归纳整理出来，给学生重做。 ⑸出好几套练习题：将必修和选修各章节分配到这几套试题中，以防有遗漏的知识点。 4 探究膜的透性 观察植质壁壁分离 和复原 探究影响酶活性的 因素 观察DNA、RNA 的分布 检测还原糖、脂 和蛋白质 观察线粒体和叶绿体 实验 从生物材料中提取某些特定的成分 微生物的分离和培养 选修1 6 5 3 植物生命活动 的调节 DNA的结 构、复制 基因及基 因的表达 细胞学说、 膜系统、 细胞器、 细胞核、 2 神经调节、 人和动物的 激素调节 减数分裂 受精作用 伴性遗传 蛋白质、 核酸、糖 类、脂质 水无机盐 1 必修3 必修2 必修1 (15年)29、(9分) 每组处理的总时间均为135s A组：先光照后黑暗，时间各为67.5s；光合作用产物的相对含量为50% B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。 C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。 D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用产物的相对含量为100%。 ⑴单位光照时间内，C组植物合成有机物的量 高于 （“高于”/“等于”/“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是 C组光照时间为67.5S，光合产物的相对含量是94%，D组光照时间为135S，光合产物的相对含量是100% ；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 光照 ，这些反应发生的部位是叶绿体的 基质 。 ⑵A、B、C三组处理相比，随着 光照和黑暗的交替频率 的增加， 使光下产生的 【H】、ATP 能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。 (10年)30．(9分) 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答： (1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_______。 郴州市一中 段素芬 二轮复习及应考策略—模块三 * * 二轮复习及应考策略—模块三