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媒体英语认知教学在二语词汇习得中作用 　　【摘要】随着社会的发展，多媒体技术已经迅速蔓延了整个世界的思潮，新闻广播，都已经完全取代了过去的报纸等媒体。与此同时在进行认知教学的过程中，二语习得方面的教学也针对其媒体英语的教学改革进行了一些较为迅速的变化。 　　【关键词】媒体英语 认知教学 二语习得 词汇学习 　　伴随着多媒体网络的发展，在广大的认知领域中，已经跳脱出了传统的课本教学理论，通过网络媒体，我们可以迅速的知道远在天涯海角的典型故事，甚至能够更精确的知道其中的因缘。谈到这里，我们通过对在学习第二语言英语的一些特殊方法进行一些相应的探讨。 　　一、媒体英语在进行认知教学中的一些理论依据 　　美国语言学家Krashen，在针对二语习得方面的造诣，是世界中为数不多的领军人物，在其理论中，针对媒体英语的方面的引申，也较为广泛。多媒体技术，在针对传播认知方面的贡献，早已代替了过去的纸质传媒。而语言的形式在通过多媒体技术进行相应的传播中，能够较好的保持其原本的特征，从而能够更为有效的完成第二语言的习得。 　　二、媒体英语的主要分类以及应用 　　媒体英语主要分为三类，新闻媒体英语、小说书籍类媒体英语以及歌曲电影流媒体类媒体英语。其主要特征和应用如下： 　　1.新闻类媒体英语。新闻类媒体英语主要应用于国家的时政要闻报道，以及一些花边消息的报道，主要是为了宣传一些名人名事，从而达到一定的宣传效果。而我们在进行二语习得的过程中，能够有效的进行新闻的分析，以及针对其中的语言特色进行相应的第二语言学习，从而完成自己的语言学习任务。 　　这类新闻媒体的特点就是时政性强，对于了解当地的民俗风情，有较好的效果，所以能够更好的完成相应的特点风俗语言技巧学习。 　　2.小说书籍类媒体英语。这一类媒体我们使用的较多，如书虫系列的丛书，在过去很长一段时间，都通过对一些名著小说，以及一些散文诗集进行相应的英汉互译，然后进行相应的第二语言学习。其应用的过程中，也促进了学生对于一些文艺方面的理解，从而也较好的完成了相应的语言学习任务。 　　这一类新闻媒体，因涉及到了一些文学领域的偏门知识，所以在应用中，能够较好的了解一些英语的传统习惯，以及一些文艺气氛，从而可以从精神层次上更为有效的理解英语语种中的特色。 　　3.歌曲电影流媒体类媒体英语。我们在日常生活中，都会接触到一些外语流媒体形式的传播，其中在表达情意上要比前面两种媒体要更为直接。以最简单的歌曲来表达作者的一些内在形式，以及思想的变化，从而能够较为有效的做到洞悉第二语言的魅力。可以通过紧张的旋律以及优美的画面，来对观赏者进行精神上的刺激，?亩?听众观众，能够在享受的过程中完成相应的第二语言学习任务。 　　这一媒体的特点就是，直观性强，地理风貌以及人物性情刻画明显，能够较好的完成信息传递，从而有效的完成第二语言的信息传递。 　　三、多媒体英语教学过程中相应的操作方法 　　1.新闻媒体中的英语教学在实际中的方法以及步奏。在进行相应的新闻媒体学习演练中，可以通过播放一些国外要闻的原始语言，来进行相应的教育，这样对于学生能够学到正式的英语都有比较不错的效果。举一个最简单的例子来说，假如中国人说的是中国口吻的英语，那么在针对美国人的时候，就可能导致两方的口音误差导致一些不必要的误会，同理，英国的口语和美国的口语习惯也有所不同，那么就需要学习通用的语言习惯方式。 　　而在进行这一学习的过程中，就需要进行徐缓渐进的方式进行有效的学习。 　　2.名著书籍类的媒体学习过程中所涉及的方法以及步奏。在针对英汉文件的对译方面，我们可以先通过简单的书籍进行相应的学习，例如从童话故事起步，然后再慢慢的去读诗集，看报纸等，这样就能够较好的完成相应的阅读任务。 　　3.流媒体式媒体英语在进行实际教学中的方法以及步奏。在进行流媒体式的媒体英语教学中，我们通常都以一些现实流行的英文歌曲和影视资料进行一些简单的刻制，然后对学生进行教育。这个时候老师应该发挥出积极的作用，通过一些激情昂扬的音乐，带动学生在这一方面所展现出来的一些热爱，从而完成相应的课程需要。而应该注意的就是，因为流媒体形式，在网络中会受到网速的影响，所以子啊进行因材施教的过程中，应该先缓存好，或者下载结束以后在进行教学，不然断断续续的进行，反而会导致不好的影响。 　　而在进行歌曲的学习过程中也应该对其中的各种风俗问题进行一些简要的介绍，这样对于学生能够更好的理解，有着比较不错的作用。 　　4.选材。在进行选材方面，我们应该针对那些鼓舞人心的，积极向上的，具有正能量的信息进行再教育，从而较好的完成规范化，以及正规化的教育。与此同时也应该做到幽默大方得体的选材，这样才能够一边培养学生在第二语言习得过程中的兴趣爱好，同时也能够较有效的完成相应的教