二年级三生教育教材分析与教学建议.doc

二年级三生教育教材分析及教学建议 各单元教材分析及使用建议 生命 根据二年级孩子的年龄特征,本单元的内容旨在让孩子认识到生命由来的过程、生命成长的过程，体会生命的神奇，生命是一个过程，由己及人、由人及物，知道植物、动物也有生命，从而学会珍惜所有的生命。 1、神奇的肚脐 设计思路： 虽然在幼儿园的时候，有过一些相关的教育，但是幼儿园的孩子年龄较小，不同地域所受到的教育也参差不齐，会存在一些或多或少的问题。在二年级安排这样的一课，第一，孩子逐渐长大，有了一定的理解能力，第二，在了解生命由来之神奇的过程中教会孩子懂得生命形成的神奇和不易，让孩子通过肚脐了解父母（特别是妈妈）对自己的爱，从而学习珍惜生命，感恩父母。 活动目标： 1.通过对肚脐的了解，认识一个生命由来的神奇和不容易。 2.通过想象自己在妈妈肚子里的情景感悟父母对自己的呵护和爱。 3.知道感恩父母的爱。 活动建议：1、故事屋环节因为孩子在幼儿园有些基础，可以让孩子读读即可。 2、想象在妈妈肚子里的情景编故事环节是孩子较喜欢的部分，可以充分发挥小组的力量充分想象。 2、小树小树快长大 设计思路：生命的教育不能只局限于人类的生命，自然界中的生物都有生命，本课的设计目的在于让孩子们知道植物像我们人一样也有生命，也在努力向上成长，同时，从植物的生长故事中知道，任何生命的成长都经历艰难的过程，生命成长中有美好，也有困难，只有积极向上，才能让生命像茂盛的大树一样美丽。 活动目标： 1.通过感情朗读以及角色扮演阅读种子与妈妈的对话，知道一颗种子长成大树的过程很不容易。 2.通过《两棵小树》的阅读进一步知道植物成长会遇到阳光，也会遇到风雨，我们在成长的过程中也会遇到快乐遇到困难，只有乐观、坚强克服，才能长成参天大树。 活动建议： 1.分角色朗读环节教师可以让学生充分朗读的情况下进行角色扮演。 2.行动舞台操作起来较容易，可以让孩子在花盆里种一颗小种子，也可以结合少先队的活动在班上种。 3.可爱的动物家园 设计思路：人类有生命、植物有生命、我们身边的小动物也有生命。小动物在遇到危险时，也会努力搏斗，维持自己的生命。我们人类要爱护动物的生命，同时，从动物身上学习它们勇敢顽强的精神。所有的生命都值得敬重，所有的坚强和勇敢都值得佩服。 活动目的： 1.通过活动让学生知道小动物很可爱，激发孩子对小动物的热爱之情。 2.通过故事阅读，知道动物们也有顽强的生命，遇到危险时也会躲避，遇到困难时要有顽强的精神，才有可能保全生命。 教学建议： 1.交流自己喜欢的小动物时充分发挥小组的力量，多给孩子交流的时间。激发对小动物的关爱之情。 2.在阅读和讲述蜥蜴的故事后，可以再启发孩子讲一些类似的故事，也可以由教师准备一些类似的故事，让孩子在故事中感受动物对自己生命的顽强和爱护，从而由动物到人，珍惜自己的生命。 3.心语点灯环节是本课的核心提炼，教师注意教学中结合心语点灯理解设计意图。 4、成长的快乐 设计思路： 生命成长的过程，是不知不觉的过程，也是平淡的过程，如果不做生活的有心人，不懂得在平淡中发觉乐趣，有时候就会对生活倦怠，觉得生命没意义，本课的设计旨在让孩子从小就做生活的有心人，懂得在平淡的生活中寻找生命的快乐，从而，感受生命的美好。 活动目的： 1.通过出生时自己的身高和现在身高的对比，感受生命成长的过程。 2.在故事阅读中学习做生活的有心人，处处留心，处处发现生命的快乐。 3.知道生命成长过程中不是只有快乐也会遇到许多烦恼，在遇到烦恼时，从中寻找并发现快乐。 活动建议： 1.活动园地除了从身高的变化来体验成长外，教师还可以从体重的增加、能力的增强、变得懂事等方面加以引导生命的成长。 2.故事屋的故事可以结合孩子自身实际说说生活中如何发现快乐。 生存 生命的美好需要细细去体会，对生命的珍惜还源于学会生存，有了生存的本领，生命的量和质才能保证，因此，让孩子从小学会生存的一些技巧、保护生命的技巧，才能使生命之舟行得稳、行得远。本单元安排的内容结合孩子的年龄特征和生活实际让孩子们在活动中学习一些技巧，并能逐步运用于生活中，为自己的生命安全、为人类的生命安全埋下智慧的种子。 5、在集体中成长 设计思路： 集体是人类赖以生存的群体，人类要生存离不开集体的互相帮助，集体为人类提供着赖以生存的物质条件，集体也是人类进行学习和精神交流的家园。因此，从小让孩子知道我们的生存离不开集体，树立集体意识，知道集体团结一心的力量可以使不可能的生存状态得以改变，从而让孩子知道，热爱集体，是使我们的生命得以生存和使生命充满快乐的有效方法。 活动目的： 通过讲一讲演一演集体中发生的事，知道自己和他人在集体中共同成长，有快乐、也有不愉快。 通过阅读故事，明白集体的力量大，只要大家团结一心，可以战胜个人无法战胜的困难。 培养对集体的热爱情感