五年级-数学总计划下册.doc

五年级数学下册导学案 五年级数学教学总计划 （2014——2015学年度第二学期） 教材分析： 本册教材主要包括以下内容：观察物体（三），因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动（三），分数的加法和减法，折线统计图，数学广角和综合应用等。内容一方面体现了新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使教学具有创造性、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 教学总目标： 1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2．掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、4、5的倍数特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3．分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4．体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6．在方格纸上画一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7．通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8．认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10．学会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学重点： 1．会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2．熟练计算简单的分数加、减法，会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3．会计算物体的体积和容积。 4．学会计算长方体和正方体的体积和表面积的计算方法。 5．会画复式折线统计图，会求一组数据的众数。 教学难点： 1．掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念。 2．理解分数加减法的意义。 3．理解容积和容积的意义及度量单位。 4．分清楚面积、体积、表面积之间的区别和联系。 5．运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 学情分析： 教学措施： 1．加强直观，加深学生对分数意义的理解。通过直观插图揭示分数表示部分与整体的关系，加深学生对分数概念的理解。 2．加强开放性，培养学生灵活的思维和解决问题的能力。 3．加强联系实际，从现实问题情境引出数学问题，得出数学知识。 4．注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 5．有步聚地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6．用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 7.帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。 8.深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。 9.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。 10．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 11． 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 课时安排 周次 教学内容摘要 完成情况 备注 1 1.观察物体 2 2.因数和倍数 3 2.因数和倍数 4 3.长方体和正方体 5 3.长方体和正方体 6 3.长方体和正方体 7 4.分数的意义和性质 8 4.分数的意义和性质 9 复习 10 考试 11 4.分数的意义和性质 12 4.分数的意义和性质 13 5.图形的运动 14 6. 分数的加法和减法 15 6.分数的加法和减法 16 7. 折线统计图 17 8.数学广角 18 9.总复习 19 复习 20 考试 审批意见： 第一单元单元计划 一、单元教材分析： 本单元教学内容是人教版小学数学第十册第一单元的内容。学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体