五年级-数学晨诵教材定稿.doc

《平移》晨诵设计 五年级 任素敏 一、教学目标： 1、在轻松愉快的氛围中，掌握图形平移的方法。 2、主动参与学习活动，获得积极的学习体验，培养良好的学习习惯。 二、晨诵过程： （一）问候和开启 师：早上好，亲爱的孩子们 生：早上好，亲爱的的老师 师：每一天的阳光都是新的 师：每一天的我也是新的 师：让我们用最美妙、最动听的声音与黎明共舞 生：开启生命中一个个重要的日子 （二）让学生回忆平移的相关知识。 师：第一单元我们学习了物体的平移，请同学们回忆一下我们学过哪些有关平移的知识。 学生交流。 （三）诵读平移锦囊 师：今天老师要送给大家一个平移的锦囊，大家想不想读一读。 平移锦囊： 一、平移：将一个物体或图形按一定的方向移动一定的距离。 二、平移时，可以先平移图形的各顶点，然后连接平移后的顶点。 三、平移后的图形位置发生变化，但大小、形状、方向没有发生变化。 1、学生自己读。 2、举例帮助学生理解儿歌。 3、学生齐读。 （四）巩固应用。 （五）总结 通过今天的学习，我想同学们对平移的知识一定有了全面的掌握，望今后及时总结、整理学过的知识。 《旋转》晨诵设计 五年级 任素敏 一、教学目标： 1、在轻松愉快的学习氛围中，掌握图形旋转的方法。 2、主动参与学习活动，获得积极的学习体验，培养良好的学习习惯。 二、晨诵过程： （一）问候和开启 师：早上好，亲爱的孩子们 生；早上好，亲爱的的老师 师：每一天的阳光都是新的 师：每一天的我也是新的 师：让我们用最美妙、最动听的声音与黎明共舞 生：开启生命中一个个重要的日子 （二）让学生回忆平移的相关知识。 师：第一单元我们学习了物体的旋转，请同学们回忆一下我们学过哪些有关旋转的知识。 （三）诵读旋转锦囊 师：今天老师要送给大家一个旋转的锦囊，大家想不想读一读。 旋转锦囊： 一、旋转的三要素： （1）旋转点（旋转中心）：物体旋转时所绕的点（或轴）就是旋转点。 （2）旋转方向：和时针旋转方向一致的叫“顺时针方向”，和时针旋转方向相反的叫“逆时针方向”。 （3）旋转角度：物体旋转前后，物体的对应点与旋转中心连线的夹角就是旋转角度。 二、旋转后的图形只是位置改变，形状、大小都不变。 1、学生自己读。 2、举例帮助学生理解儿歌。 3、学生齐读。 （四）巩固应用。 （五）总结 有句话说得好：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。我希望同学们在平时的学习中有问题及时提出来，我们大家共同来解决、共同来进步。 《小数点位置变化歌》 五年级 王秀梅 一、晨诵目标： 1、巩固有关小数点移动变化规律。 2、培养学生认真仔细的良好习惯。 二、晨诵过程： （一）问候和开启。 师：早上好！亲爱的同学们！ 生：早上好！亲爱的老师！ 师: 当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！ （二）出示小数点位置变化歌 小数点，真圆滑。 向左跑，数缩小。 向右跨，数扩大。 扩大、缩小十（倍）、百（倍）、千（倍）， 位置移动一（位）、二（位）、三（位）”。 1、学生自由读。 2、分组讨论：读了这首儿歌，你知道小数点是怎样变化的？ 3、男女轮读、全班齐读。 4、老师强调应注意的问题。 （三）巩固练习： 2.35×10= 36.4×1000= 25.63÷10= 76.48÷1000= 2.35×100= 36.4×100= 25.63÷100= 76.48÷100= 2.35×1000= 36.4×10= 25.63÷1000= 76.48÷10= （四）结束晨诵。 同学们！在这短短的晨曦里，我们诵读了《小数点位置变化歌》，并进行了相关的练习，请同学们把今天的收获用日记的形式写下来。老师希望每个同学都能带着快乐的心情，去畅游知识的海洋。 小数乘法法则和四舍五入法儿歌 五年级 王秀梅 一、教学目标： 在轻松愉快的氛围中巩固小数乘法法则和四舍五入法。 培养学生认真计算的好习惯。 二、晨诵过程： （一）问候和开启 师：早上好，亲爱的同学们。 生：早上好，亲爱的老师。 师：在这个阳光明媚的早晨，让我们带着愉快的心情，一起分享数学晨诵的快乐。 （二）诵读小数乘法的计算法则 1、出示小数乘法计算法则： 小数乘法低位起， 先按整数算出积。 再看因数中小数共几位， 就从积的右边起， 数出几位点上点， 末尾有0要划去。 学生自由读。 分组读。 出示四舍五入法儿歌 四舍五入方法好，近似数来有法找。 取到那位看下位，再同5字作比较。 是5大5前进1，小于5的全去掉。 等号换成约等号，使人一看就明白。 学生齐读。 小组讨论：你能用自己的语言总结一下四舍五入法吗？ 男女轮读。 （三）巩固练习 计算下面各题，得数