中职计算机专业实训课项目-化实践的研究 课题申请书.doc

《中职计算机专业实训课项目化实践的研究》课题申请评审书 [日期：2012-01-05] 来源：? 作者： [字体： HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大? HYPERLINK javascript:ContentSize(0) 中? HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小] 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 沈森 性别 男 民族 汉 出生 年月 ? 行政职务 ? 专业技术职称 中一 研究 专长 计算机实训 最后学历 本科 最后学位 学士 工作单位 ? 联系电话 ? 通讯地址 ? 邮政编码 ? 电子信箱 ? 课题组核心成员基本情况（限填10人，含主持人） 姓名 专业技术职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 沈森 中一 江苏省溧阳 ? 主持人 汤小东 中一 江苏省溧阳 ? 主要成员 丁佩红 讲师 江苏省溧阳 ? 主要成员 杨岑 讲师 江苏省溧阳 ? 主要成员 蒋煜 中二 江苏省溧阳 ? 主要成员 邹琴 中二 江苏省溧阳 ? 主要成员 徐玲琳 中二 江苏省溧阳 ? 主要成员 吕溧慧 中二 江苏省溧阳 ? 主要成员 蒋荣 中二 江苏省溧阳 ? 主要成员 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 江苏省级课题 《中职计算机专业课程教学评价研究》 2010年 课题组主要成员 研究中 常州市级课题 《中等职教计算机课程改革实践的研究》 2007年 课题组主要成员 已结题 溧阳市级 《职校生心理健康指导研究》 2004年9月 课题组成员 已结题 国家级 《中等职业学校培养学生综合职业能力的研究》 2008年9月 课题组成员 已结题 发表或出版的主要论文或著作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 《全国计算机等级考试一级B项目教程》 东南大学出版社 2007.5 《中职计算机专业学生学习习惯探计讨》 《新课程学习》 2010.8 《教师形象对问题学生影响之我见》 《新校园》 2010.7 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、课题设计论证 1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处。3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤4、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内，可附页） 一、选题的研究现状、意义及价值 “中等职业学校培养与社会主义现代化建设要求相适应的，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术、管理第一线工作的高素质的劳动者和中初级专门人才。”从业能力是劳动者从事某一职业活动所必备的能力，也是职教毕业生就业、从业所必需和最现实的能力。提高学生的从业能力是职教学校所急需的一项改革。 目前，中职计算机专业教学的现状及弊端： 1.“课程制”的弊端。中职学校计算机专业的实训教学大都沿用传统的课程体系“课程制”。这种模式存在着诸多弊端，比如：（1）同时开设几门专业课，学习目标分散，不利于工作经验的形成。（2）一个完整的任务往往不能当堂完成。（3）机房使用乱、管理难。（4）设备损坏严重。（5）矛盾多，课堂秩序差。（6）设备使用效率低、资源浪费大。 2.教学观念落后、教学目标不明确。让学生各种技能都会一点，培养“万金油”式的学生，会增加学生的就业机会的想法仍大有人在。以会考、统考、技术等级考试和升学考为指挥棒的局面仍然存在。由于教学活动围绕会考、统考、考证和升学转，造成了注重考证，轻视实践的一代学生，学生的学习内容与社会需求相差甚远。 （1）教学环节缺少实训。虽然教学过程中有上机课，但上机课只是理论课内容的一次实验而已。不象机械专业班先学习再下校办工厂实训，反复交替进行。几次实训后，学生有了一定的实践经验，到社会实习就得心应手。计算机专业缺少前期的实训，使学生缺乏工作经验，造成实习安排难，就业难、从业更难的局面。 （2）教学目标缺少个性化。专业班开设的课程比较多，且都是必学课，学生没有选择余地。但学生的学习动机和学习兴趣是有偏向的。学生有不同的就业意向，因而对不同课程有不同的兴趣。设置教学内容的模块化，让学生根据就业岗位选择不同的学习模块，有利于培养学生个性和发挥学生特长，也有利于突出职业教育的特色。 ? 针对这种情况，中职计算机专业实训课实践项目化教学，就是要以真实的项目、竞争的氛围、岗位的要求、企业的环境来开展教学。 1．贴近就业岗位需求 教学过程中所采用的