五年级数学-第六次备课.doc

PAGE PAGE 107 罗阳镇中心小学集体备课 ×年级××备课 主备人：××× ×年级××备课 主备人：××× 课时编号：001 ×年级××备课 主备人：××× 课时编号：001 ×年级××备课 主备人：××× 课时编号：001 五年级数学备课 主备人：朱 江 备课时间：2008年4月5日。 教材简析： 本单元教学复式折线统计图，通过本单元的学习，可以使学生进一步掌握描述数据的一些方法，增强数据处理的能力，进一步了解统计在生活中的实际应用，发展统计观念。 教学理念： 从解决问题的需要出发，引出复式折线统计图。重视利用统计图的信息，进行相应的分析、比较和简单的判断、推理。恰当控制教学要求，避免不必要的制图操作。 教学目标： 1、使学生经历复式折线统计图表示数据的过程，了解复式折线统计图的作用和特点，能读懂常见的复式折线统计图，能根据要求把复式折线统计图补画完整。 2、使学生能根据复式折线统计图表示的信息，进行相应的分析、比较和简单的判断、推理，发展统计观念，培养统计能力。 3、使学生进一步体会统计在生活中的实际应用，增强参与统计活动的兴趣。 教学重点： 了解复式折线统计图的作用和特点，能读懂常见的复式折线统计图 教学难点： 能根据要求把复式折线统计图补画完整。 教具准备：教学挂图等。 课时安排： 统计………………………………………2课时 五年级 五年级数学备课 主备人：朱 江 课时编号：039 备课时间：2008年4月5日。 教学内容：教科书74-75页例题、“练一练”，练习十三第1题。 教学目标： 1、使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。 2．使学生能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。 3．使学生进一步体会统计与现实生活的联系，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。 教学重、难点： 让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题，会分析统计图中的信息 教学进程： 一、揭示课题。 揭题：我们已经学习过折线统计图。今天这节课，我们要继续学习折线统计图。 二、学习例题 1、分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单式折线统计图。 根据第一幅统计图，你能知道些什么信息？你能根据图中折线的整体形态，说说青岛市2003年各月降水量的变化情况吗？根据第二幅统计图，你又能知道些什么？指名口答。 如果要比较这两个城市2003年哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最多，你打算怎么办？ 五年级 五年级数学备课 主备人：朱 江 课时编号：039 2、出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的复式折线统计图 你能看懂这幅统计图吗？指名学生说说你是怎么看出来的？ 引导学生思考：从这幅统计图上，你能很快看出这两个城市哪个月降水量最接近，哪个月降水量相差最多吗？你是怎么想的？ 3、从图中你还能获得哪些信息？ 引导学生多个角度进行观察、交流。 三、巩固练习 （一）完成“练一练” 1．学生自己审题，独立思考后在小组里交流。 2．组织全班交流。 （二）、完成练习十三的第1题 1、学生自主审题。 2．讨论：你打算先画表示哪组数据的折线？表示“最高气温”的这条折线应画成实线，还是虚线？ 3．学生各自在教材上画出表示两组数据的折线。 4、展示学生的作业，互相评价，再进一步修改或完善所画的统计图。 5、引导学生看图回答教材提出的问题。 三、全课小结 这节课你学会了哪些知识和本领？ 布置作业：补充习题练习。 五年级 五年级数学备课 主备人：朱 江 课时编号：040 备课时间：2008年4月5日。 教学内容：完成练习十三2-6题。 教学目标： 1、使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。 2、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。 3、使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。 教学重、难点： 会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。 教学进程： 一、谈话揭题 上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？ 指名