庄瑾六语下-第七单元复备.doc

《莫泊桑拜师》学案 （第一课时） 编写人： 包元晶 编写时间： 5月27日 班级： 六（2） 班 学生姓名： 学习目标： 1、自己学会生字，通过查字典、联系上下文生字，理解“酷爱、滔滔不绝、揣摩”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过小组合作学习的方式，感悟课文中的重点语句，抓住关键的字词。 4、能理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 学习内容: 给下列词语加上拼音： 简陋（ ） 吆喝（ ） 咖啡（ ） 酷爱（ ） 揣摩（ ） 滔滔不绝( ) 写出下列词语的意思： 酷爱： 滔滔不绝： 揣摩： 3、初读课文后，你觉得福楼拜是个怎样的老师？莫泊桑是怎样的学生？抓住关键词语体会一下，写一写。 《莫泊桑拜师》学案 （第二课时） 编写人： 包元晶 编写时间： 5月28日 班级： 六（2）班 学生姓名： 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过小组合作学习的方式，感悟课文中的重点语句，抓住关键的字词。 3、能理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 学习内容： 读一读，联系生活实际，说说你对下面两句话的理解。 （1）青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。 （2）对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。 课题 21、莫泊桑拜师 主备人 包元晶 复备人 房静 复备人 庄瑾 教学目标： 1、95%的学生通过自己的学习，学会生字，通过查字典、联系上下文生字，理解“酷爱、滔滔不绝、揣摩”等词语的意思。 2、95%的学生能够通过自己的努力，做到正确、流利、有感情地朗读课文。 3、90%的学生通过小组合作学习的方式，感悟课文中的重点语句，抓住关键的字词，懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 4、90%的学生能够通过自己的学习，理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学难点：理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 学情分析：六年级学生的识字能力能力比较强，有自己学习字词的方法，不需要在课堂上花费太多的时间，但对于容易写错的，读错的字，老师还是要在课堂中作集体指导。对于词语意思的理解，教师应该指导学生联系上下文来理解，目的在于帮助学生依托文本，在语境中理解句子的意思。在阅读方面，学生也有了初步感知课文的能力。本单元的教学训练重点是在充分理解课文的基础上，让学生通过各种形式的朗读和联系上下文的方法来深入理解课文。创造性复述课文难度较大，教师应该在课内对学生进行必要的指导和训练，这样不但可以激发学生主动参与学习的积极性，而且还可以培养学生的口头表达能力。 教学准备：投影 授课时间 5月 27日 第1 课时 总课时数 54 教学过程 回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物？从这些人物身上，你都受到了哪些启发？ 今天我们再来认识一位人物。板书课题。 课件出示读书要求。 学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、读姿。 课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。 指生读书。（每人一个自然段） 学生评读。教师总评。 解疑：（1）拜谁为师？（2）结果如何? 课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。 快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的？每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的？ 一、创设情境，激发动机 　 1、揭示课题，简介莫泊桑。 　　 2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 二、收集信息，自学质疑 1、自读课文，提出读书要求。 　　①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 　　②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。 ③默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，准备质疑。 2、 初读课文试给课文分段 三、成果初探，交流展示 　　1、检查自学效果 　　（1）指名读词语。 　　（2）用钢笔描红。 　　（3）指名读课文，结合正音，理解词义。 2、归纳段意 第一段（1）莫泊桑拜师