形势与政策作业要求与分析.doc

PAGE PAGE 1 重庆师范大学《形势与政策》课实践教学方案 （2011-2012学年度上期） 一、指导思想 《形势与政策》课是一门理论与实践结合较强的课程，通过实施社会实践教育教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对社会现状问题的认识，提升对马克思主义特别是马克思主义中国化的必威体育精装版理论成果、党的路线方针政策的理解，正确把握当代中国社会发展的主流和方向，帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，促进大学生团队协作精神的塑造，培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，增强责任感、使命感，促进大学生全面健康发展。 二、实践教学的具体操作 1．设立调研小组。按教学班规模，学生按自由组合的方式，以8-10人为一组，形成调研小组；各调研小组指定1名组长（或者增设1名副组长），其他为成员。 2．遴选调研题目。各小组在讨论基础上遴选相应调研题目，调研题目可以采用形势与政策实践教学调研备选题目（见附件），也可由各调研小组自行确定，任课教师给予一定的指导。 3．实地调研并撰写调研报告。各调研小组通过实地走访、调查问卷、资料查阅等方式，掌握调研题目内容第一手资料，并运用形势与政策知识及有关专业知识，撰写具有针对性的调研报告。 4．修改调研报告。任课教师对各调研小组的调研报告提出修改意见，指导学生进行2—3次修改，形成具有较高质量的调研报告（电子档）。 5．调研报告评价及推优。教师对调研环节进行综合评定，并按40%的成绩计入期末总成绩（期末考核40%+调研环节40%+平时成绩20%）。教师将各任课班级的调研报告（电子档）汇总后在规定的时间内（学年度上期于1月中旬前后；学年度下期于6月中旬前后）统一提交形势与政策教研室。并按照10%—20%的比例向形势与政策教研室推荐优秀调研报告。 6．调研报告汇编成册。形势与政策教研室组织专家对优秀调研报告进行再次修改评议，并汇编成《重庆师范大学形势与政策课实践教学调研报告集》（每学年一至二辑）。 附件1：重庆师范大学《形势与政策》课实践教学调研备选题目 附件2：重庆师范大学《形势与政策》课2011年—2012学年度上期实践教学进度安排 附件3：重庆师范大学《形势与政策》课实践教学交流讨论登记表 附件4：重庆师范大学《形势与政策》课实践教学评价标准 形势与政策教研室（党委宣传部代章） 2011年11月 附件1 重庆师范大学《形势与政策》课 实践教学调研备选题目 1.重庆市民对每年“两会”精神理解的调查 2.“五个重庆“建设与市民心态（情绪）调查 3.当前重庆地区中小企业发展的社会调查 4.对重庆农转非户籍改革现状的调查 5.市民对重庆公租房建设实施情况的舆情调研 6.重庆市民对提升个税起征点意见的调查 7.对重庆出行高峰时段交通状况的调查 8.对重庆公交文化设施建设的调查 9.市民对重庆卫视改版的舆情调查 10.大学城片区高校高校大学生入党动机的社会调查 11.大学城片区高校大学生对社会主义核心价值体系认同度的调查 12.大学城片区高校思想政治理论课学生到课率的调查 13.大学城片区高校校园网络文化建设的调查 14.大学城片区高校校园文化建设现状的调查 15.大学城片区高校“唱读讲传”活动开展情况的调查 16.大学生寝室文化建设的社会调查 17.大学生心理健康状况调查研究 18.大学生社团建设的调查研究 19.大学生网络依赖的调查研究 20.大学生消费情况调查 21.大学生“三进三同”实践活动开展情况的调研 22.应届毕业生就业现状的调查研究 23.大学毕业生“蚁族群体”生存状况的调查 24.大学生村官工作生活现状的调查 25.存款准备金利率上调对市民投资预期变化的调查 26.从食品安全事件看重庆市民对食品消费状况的调研 27.物价上涨对重庆市民生活影响的调查 28.新生代农民工的职业需求与工作满意度的调查 29.重庆各辖区留守儿童生活现状的调查 附件2 重庆师范大学《形势与政策》课 2011—2012学年度上期实践教学进度安排 环节一：继续调研。11月28日—12月5日（第13周），根据各学生调研小组上学期选定的调研主题，学生继续开展实地调研、掌握有关情况及数据。 环节二：修改报告并制作PPT。12月5日—12月18日（第14-15周），任课教师指导学生修改调研报告，提出修改意见，按照排版要求形成《调研报告最终稿》。学生在教师指导下制作调研报告交流用的PPT。 环节三：学生讲解并讨论。12月19日—1月6日（第16—18周），各学生调研小组遴选一名学生代表上讲台讲述调研报告主题、内容及调研心得体会，并进行适当的互动交流。