心理学在教育技术-中的运用.doc

PAGE 1 心理学在教育技术中的运用 【摘要】：本文围绕我国以及世界心理学的基础与应用研究都取得了较大的成就的主题，从各个不同的角度去解释说明了如何有效利用这些心理学成果，更好地完成教育的各项任务，从而为现代教育技术的应用和发展开拓了一个新的领域。 【关键词】：心理学 教育技术 教育实践 学习 运用 “心理学”psychology一词起源于希腊语中的两个词“psyche”(灵魂)和“logos”（学说），意指研究灵魂的学说。灵魂在希腊文中也有 HYPERLINK /view/10082.htm \t _blank 气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的 HYPERLINK /view/.htm \t _blank 发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初，德国 HYPERLINK /view/3330.htm \t _blank 哲学家、 HYPERLINK /view/42751.htm \t _blank 教育学家 HYPERLINK /view/80074.htm \t _blank 赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的 HYPERLINK /view/.htm \t _blank 规律。 随着社会的发展，人类的教育文化事业也进入了前所未有的发展时期，教育心理学也便出现了，其实教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学得到交叉学科，而我们今天所讲的并非教育心理学，是心理学原理在教育技术和教学实践中的应用。 一、心理学在教育实践中的应用 多年来，我国心理学在认知心理学、生物心理学、教育心理学、组织管理心理学等领域中，基础与应用研究都取得了较大的成就。如何有效利用这些心理学成果，更好地完成教育的各项任务，是教育管理工作者十分重视的问题之一。　当今世界科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。而国力的强弱越来越取决于人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新型人才提出了更加迫切的要求。因此，我们在教育技术的建设中必须有新的探索，运用心理学理论拓展新思路、探索新模式和新方法。教育管理是一个系统工程，它包含了教学管理、科研管理、教师管理、学生管理、后勤管理等子系统，要提教育管理工作的绩效，就必须提高教育工作中人的积极性，而积极性受众多的心理因素的影响，现代管理把心理学的研究成果应用于管理领域，决策者、管理者通过分析并掌握管理过程中人的心理活动规律，以实现对人的科学管理，促进现代管理的科学化。心理学理论主要应用于教师的管理和学生的培养管理两个方面。下面我着重讲心理学在课堂教育中的一些作用。 1、 运用社会心理动力机制促进班级管理 学生管理规定、班集体目标、班集体舆论和班集体规范构成了班集体的动力系统。在班集体动力系统的规范和压力下，学生常常表现出从众、服从等社会心理现象，如遵守作息制度，早上要按时起床，整理内务、出操等。从众和服从是在规范、群体的压力下发生的，它只是个人不愿被集体排斥或制裁所做出的妥协，并非自觉自愿的行动和态度的真正转变。因此，班级管理运用动力机制不应仅满足于此，要注重运用榜样的力量，促进学生出现模仿从同榜样的社会心理现象，这样才能使班级管理获得质的提高。“学高为师，身正为范”，教师的教育者角色使教师在教育教学过程必然成为学生学习的榜样。因此，注重自身的言行，以班级中进步的同学为榜样，是促使学生模仿并产生认同行为的重要方法。对于青年学生来说，模仿是在社会认知的基础上出现的，他的发生完全是自觉自愿的;认同则比模仿更进一步，包括认知、情感和行为的一致，因此更具积极意义，能推动学生自觉、主动地向榜样学习。教师对学生的积极行为应该给予及时的强化，激励其积极行为的经常出现并内化为学生自身的人格品质特征。 2、 群体理论在学生管理中的应用 高校学生组织目前还基本上是以班级(团支部)为主，班里有通过各种方法选出或教师指定的班干部，班级是高校最基本的正式群体。此外，各种经过正式注册的社团、学生选举或竞选产生的学生组织也属于正式群体。而在高校还有一些由于共同的利益或相同的兴趣、情感、爱好或关系比较密切的人形成的小群体，就称之为非正式群体。　高校学生组织目前还基本上是以班级(团支部)为主，班里有通过各种方法选出或教师指定的班干部，班级是高校最基本的正式群体。此外，各种经过正式注册的社团、学生选举或竞选产生的学生组织也属于正式群体。而在高校还有一些由于共同的利益或相同的兴趣、情感、爱好或关系比较密切的人形成的小群体，就称之为非正式群体。 高校是青年学生学习科学文化知识、形成和确立人生观的场所，高校学生非