实践活动课题的研究档案.doc

课题研究档案目录 班级 姓名 1.课题立项申请 2. 小组档案 3. 个人档案 4. 课题研究计划 5. 采访记录表 6. 观察记录表 7. 活动阶段性（总结）反思 8.个人评价表 9.小组评价反思表 10.实践活动课题研究报告 （注：可以采用个性化的档案封皮，如树形、旗形等，发挥想象，创意越新越好。） 课题立项申请 课题名称 实验小组 课题开展目的 课题实施计划 实施措施 预计达到什么目的 预计完成时间 展示方式 评审团填写 成员： 意见： 是否准予立项 签字： 小组档案 班级 参与课题 小组成员 小组介绍 姓名 分工 姓名 分工 分工如：课题组长、联络员、记录员、课题发言人、小记者、材料整理等 小 组 风 采 （可用文字叙述、也可贴活动照片） 个人档案 小 组 成 员 自我介绍 姓名 班级 我 的 风 采 （可用文字叙述、也可贴活动照片，每张只能介绍2个人） 小 组 成 员 自我介绍 姓名 班级 我 的 风 采 课题研究计划 总课题名称 子课题名称 课题组长 指导教师 班级 研究内容 研究人员及分工 研究人员 分工 研究人员 分工 研究步骤 时间 研究内容 研究方法 如1.采访法 2.观察法 3.实验法 4.问卷法 5.考察法 6.调查法 7.对比研究法 8.模拟实验法 10.宣传活动法 展示成果形式 如1.结题报告 2.演示文稿 3.体会文章 4.论文 5.宣传板 7.图片 8.录像 9.小品表演 评审团意见及建议 是否准予立项 负责人签字： 采访记录表 课题名称 子课题名称 采访目的 小记者 班级 指导教师 采访方式（电话、书信、面谈、网络、其他） 记录员 活动准备 拟 采 访 的 问 题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 采 访 记 录 采访时间 采访单位（个人） 采访问题及所得信息 采访结论 观察记录表 课题名称 子课题名称 观察对象 观察工具 指导教师 参与人员 观 察 过 程 记 录 时间 地点 观察记录（照片等可贴附页） 活动阶段性（总结）反思 姓名 课题名称 班级 时间 你对本次活动是否感兴趣？（）非常感兴趣 （）一般 （）不敢兴趣 你认为在本次研究活动中表现怎样？（ ）优秀 （ ）良好 （ ）一般 你认为本次活动中最大的收获是什么？( ) 1.增强了我的集体责任感。2。增强了我的管理规划能力。3.表达能力得到锻炼。4.增强了我的自信心。5.增强了我的创新能力。6.获取信息的能力增强了。7.增强了我的竞争能力。 其他： 你在本次活动中遇到了哪些困难，是如何克服的？ 需要哪些帮助？ 你们小组合作情况如何？（）很团结 （）有小分歧 （）不好 合作中谁在哪些方面表现最突出？ 其它突出之处是什么？ 本次活动存在哪些不足，对于今后有什么启发？ 你们在研究中又发现了嫩些问题？ 其他需要说明的问题 个人评价表（每人一张） 姓名 班级 课题 评价内容 评价标准 A B C 积极 参与 活动 全程积极参与 大多时候参与 有时候参与 从来未参与过 表达 自己 意见 经常发言，表达清晰 有时发言，表达不够清晰 有想法但不好意思说出来 没有想法 小组 成员 合作 经常主动与人合作 多数时候与人合作 愿意并有时与人合作 从不与人合作 按照 计划 完成 任务 全程能够做到 大多时候能够完成 有计划并做过 有计划从未做过 创新 思维 想法有创意，并能提出 有自己的想法并能提出 有好的想法但不好意思说出来 没有好的想法 信息 搜集 活动中搜集很多有价值的信息 活动中搜集很多信息，但价值不大 活动中搜集了一点信息，但价值不大 没有搜集到任何信息 活动 收获 收获很多，有自己的想法 收获很多，没有自己的想法 有收获，没有自己的想法 既没收获很多，也没有自己的想法 评价标准 6个以上A为良，3个以上为中，2个以下为差 总评价 在相应的栏目中打“√” 小组评价反思表 小组名称 研究课题 班级 组长 成员 评价内容 评价标准 A B C 成员 表现 每个成员都能积极参与小组活动 大部分成员能积极参与小组活动 小部分成员参与小组活动 每个成员几乎不参与小组活动 倾听 别人发言时每个成员都认真听取 别人发言时大部分成员认真听取 别人发言时小部分成员认真听取 成员不能认真听取别人的发言 讨论 结果 价值 讨论有实质性进展，或有有价值的成果出现 讨论有进展，或有成果出现 讨论有一些进展，或有一些成果出现 讨论几乎没有进展，结果不明显 小组 团结 合作 每个成员共同配合，共同完成任务 大部分成员共同配合，共同完成任务 小部分成员共同配合，共同完成任务 成员互不配合，大家只顾忙自己的 成果 展示