中考专题复习 材料探究题之综合性学习教案.doc

PAGE PAGE 6 老周备课——中考专题复习之《综合性学习》教案 《综合性学习》教案 考试题型与学习目标： 大多数材料探究题都会与课本中的“综合性学习”相结合，同时联系学生生活实际，地方特点明显，乡土气息浓郁，内容丰富，覆盖面广。它强调文化积累，强调独特体验，强调个性表达，突出学科渗透，实现语文课程与生活的结合，着重考查学生的探究能力和创新意识等。常围绕一个主题或专题把相关内容揉合在一起进行挖掘和探究，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力，常常融名著阅读、对联仿写、图表漫画、新闻概括、活动设计等多种考试类型为一体。 解题示例与技法指导： 【解题示例】 题1、（2011年浙江省绍兴中考题） “争创全国文明城，争做文明绍兴人”综合实践题。（9分） （1）文明在学校。学校开展“写温馨提示，做文明学生”活动，请参照示例，选择下面一处校园公共场所，写一句温馨提示语（句式不拘，字数不超过15个）。? 示例：草坪——小草也有灵，脚下请留情。 ①图书馆—— 来也轻轻，去也轻轻。（安静角度） / 像爱护自己的眼睛一样爱护图书。（爱书角度） ②洗碗池—— 滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水角度） / 餐具洗净，别忘公共卫生。（卫生角度） 　 　　　　　　　　　　　　　　 （2）文明进社区。学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个） 答： 示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。　 （3）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？ 答： ①争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。 ②争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起。 ③争做文明绍兴人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。 　 【技巧指导】 1、看清题设的活动主题，围绕主题构思 2、看清题目的具体要求，紧扣要求答题 3、看清提供的答题示例，模仿示例行文 4、熟悉其他题型的解题要领，图表、漫 画、标语、采访……各依其法 【中考回眸】 题2、（2011益阳中考试题）语文综合性学习。（10分） 益阳物华天宝，人杰地灵，是颇负盛名的文化之乡。特别是这里留下了关于三国历史的宝贵文化遗产。资水中学201班开展以“益阳三国文化”为专题的综合性实践活动，请你参加。 材料一：吴蜀双方在益阳对垒争锋，留下了一批历史遗迹，如鲁肃堤、马良湖、关羽等。 材料二：益阳文人墨客历来喜欢以三国历史为题材吟诗作对，创作了大量的文学作品；民间通过讲故事、演花鼓戏、唱歌谣等方式反映了三国历史，这些都成为益阳文化遗产的重要组成部分。 （1）信息收集（2分）以上两则材料透露的共同信息是什么？ 答： 示例：益阳有丰富的“三国文化”遗产。 　 （2）社会调查（2分）在实地考察中，同学们发现许多三国遗迹没有得到有效保护，外地游客更不知道有这些名胜。请你就这一情况向益阳市人民政府提两条合理化建议。 ① 加大对益阳三国文化遗迹的保护力度，对已损坏的遗迹进行有效修复。 ② 加大对益阳“三国文化”的宣传力度，并以此为契机开发益阳旅游资源。 （3）文艺汇演（3分）班上排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，在全校师生会上汇报演出，请你以主持人的身份作一个简短的开场白。（50字左右） 答： 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！为了传承益阳民间艺术，弘扬“三国文化”，我们201班排练了益阳花鼓戏《单刀赴会》，欢迎大家批评指正，谢谢！ 　 （4）对联探究（3分）在考察资阳区林坳老武圣庙时，同学们录下了一副对联： 兄玄德弟翼德德兄德弟 师卧龙友子龙龙师龙友 请写出对联中涉及的三国人物两个，并联系名著《三国演义》，写出其中一个人物的相关故事。 人物： 刘备、张飞、诸葛亮、赵子龙（写2个） 　 故事名称： 示例：（刘备）三顾茅庐 （诸葛亮）草船借箭 　 题3、（2011郴州中考试题）综合性学习。（6分）