五年级数学下册-第一二三四单元导学案.doc

PAGE PAGE 78 代家学区 五年级数学 科 下册导学案（第一单元） 单元备课 第一单元 总课时 10课时 教 材 简 析 本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化等。在第一学段时，学生已经学习了简单的同分母加减法，在本册教材的第一单元与第三单元中，他们又学习了倍数与因数以及分数的再认识等，学生理解、掌握了这些知识，则为本单元的学习打下了很好的基础。为进一步加强学习的探索性，本单元的具体学习内容分为四个情境活动呈现：在“折纸”的操作活动中，主要学习异分母分数的加减法的知识，解决日常生活中的一些实际问题；在“星期日的安排”中，则重点学习分数的混合运算；在“分数王国与小数王国”中，通过解决不同形式数的比较，引出分数与小数的相互转化的方法。 学 情 分 析 通过本单元的学习，学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。 教 学 目 标 1．在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2．理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。 3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。 教学 重点 分数的混合运算； 分数与小数的相互转化的方法。 教学 难点 分数的混合运算； 分数与小数的相互转化的方法；能正确解决分数加减法的实际问题 代家学区 五年级 数学 科下册导学案 （编号：05001） 第一单元（第一课时） 课题 折纸 主备人 课型 新授课 课时 1 授课人 第 1?课时 学习 目标 1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 2、能正确计算异分母分数的加减法。 3、培养推理和概括能力。 学习重 难点 1、探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。 2、理解先通分，再加减的算理。 3、理解只有相同单位的数才能直接相加减的原理。 课前准备 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 一、智慧总动员： 1、说一说：口算并口述口算过程。 3/9+2/9= 9/10-7/10= 7/8-3/8= 5/6+1/6= 2、猜一猜：下面的分数加法有什么特点？该怎么计算呢？ 3/5+1/3 7/8+5/12 自学课本P2中“折纸”情境，你能获得哪些信息？ 3、你能提出哪些数学问题？并列出算式。 4、探索算法： （1）解决问题1：他俩一共用了这张纸的几分之几？ ①估一估：根据所列算式，估计得数是多少？你是怎么估的？ ②自主探索算法：自已独立想办法算出得数，也可 复习引入 引导探索： 异分母分数加减法的方法。 （1）引导学生提出解决问题1、2。 （2）方法一：动手折。 方法二：动手算。 重点讨论“方法二”的算法。 合作 探究 怎样计算分母不同的分数加减法？ 教师随机点拨。 展示 交流 归纳算法：怎样计算分母不同的分数加减法？与同学交流。 （1）分母不同的分数相加减，要先 ，化成 ，再 。 （2）计算结果能约分的，要 。 组内交流 班内展示 达标 检测 完成P3“练一练”中的1、2题。 先独立解答 组内交流 集体订正 梳理 拓展 计算下列各题，你有什么发现？ - - - + + + 自我 总结 你有什么收获？异分母分数加减法计算时要注意些什么？ 教师补充小结。 作业 布置 板书设计 导学 反思 代家学区 五年级 数学 科下册导学案（编号：05002） 第一单元（第二课时） 课题 折纸 主备人 课型 练习课 课时 1 授课人 第 2 课时 学习 目标 1．进一步理解异分母分数加减法的算理。 2．能正确计算异分母分数的加减法。 3．学会解决简单的分数计算的实际问题。 学习重 难点 1.巩固异分母分数加减法的算理和法则。 2.运用分数知识解决实际问题。 课前 准备 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 自主 学习 一、复习 分数加减法混合运算的计算法则。 二、课堂练习 （1）计算 1/4+2/5= 5/6+7/12= 5/7-1/3= 2/3-7/24= （2）解方程 3/7+x=1/2 x-3/5=1/3 3/4-x=2/3 （3）填一填 1/2和1/3的（ ）不同，也就是（ ）不同，不能（ ）相加减。 说一说怎样计算分母不相同的分数加减法。 练习通分 解方程 合作 探究 按照预习中学