形式逻辑学-教学大纲.doc

PAGE PAGE 17 《形式逻辑学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码： 课程名称：形式逻辑学 英文名称： 课程类别：公共选修课 学 时：36 学 分：2 适用对象：全校各专业本科生 考核方式：考试 先修课程：马克思主义基本原理 二、课程简介 逻辑学是一种基础性、工具性科学。逻辑学的研究对象是思维的形式结构，具体内容包括：概念、判断、推理等思维形式的逻辑结构，即逻辑形式；定义、划分、概括、限制、比较、分析、综合、观察、实验、探求因果联系等逻辑方法；定义、划分、判断、推理、论证等逻辑规则；同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律等逻辑规律。 The Fundamental Theories of Marxism , one of the course series on Marxist theories as well as political and ideological education,aims at Providing college students with fundamental theories of Marxism in mach a systematical way.Through this course,students are supposed to a mastery of Marxism from the whole ,a better understanding of the basic laws in 三、课程性质与教学目的 《形式逻辑学》是以思维的形式结构为研究对象的科学，其基本性质是基础性、工具性和全人类性。 逻辑学作为一门思维科学，既有认识的作用，又有表达思想和论证思想的作用。因此，学习逻辑学对于自觉地进行思维的逻辑训练，提高大学生的逻辑思维能力，具有重要的意义。这种意义表现在：学习逻辑学，有助于大学生正确地认识事物，获取新知识；有助于大学生准确地表达思想，严密地论证思想；有助于大学生反驳谬误，揭露诡辩。 四、教学内容及要求 第一章 形式逻辑学的性质、对象和任务 （一）目的和要求 1．发挥第一章理论入门的作用，了解什么是形式逻辑学等，为学习形式逻辑学奠定一般的理论基础。 2．发挥第一章对学习形式逻辑学的指导作用，明确学习形式逻辑学的根本目的和方法，提高学习和运用的效果。 3．发挥第一章学习形式逻辑学的思想动员作用，激发学生学习的志趣、热情和积极性，增强学习的主动性和自觉性。 （二）教学内容 第一节 形式逻辑学的性质 1．主要内容 “逻辑”在现代汉语中的用法；思维及其特征；逻辑学的性质。 2．基本概念和知识点 逻辑；形式逻辑；辩证逻辑；思维的特征；思维的形式。 3．问题与应用 掌握形式逻辑学的科学内涵和本质特征，能够熟练使用形式逻辑学概念。 第二节 形式逻辑学的对象 1．主要内容 思维的形式结构；逻辑常项和逻辑变项；逻辑学的研究内容。 2．基本概念和知识点 思维的形式结构的含义；逻辑常项和逻辑变项的含义；逻辑学的具体研究内容。 3．问题与应用 结合具体的语境，弄清逻辑常项和逻辑变项的含义。 第三节 学习形式逻辑学的意义 1．主要内容 逻辑学作为一门思维科学，既有认识的作用，又有表达思想和论证思想的作用。因此，学习逻辑学对于自觉地进行思维的逻辑训练，提高大学生的逻辑思维能力，增强逻辑论证的力量，从而对于提高整个民族的理论思维水平，都具有重要的意义。 2．基本概念和知识点 形式逻辑学在认识方面的作用；形式逻辑学在表达思想和论证思想方面的作用。 3．问题与应用 坚定对学习形式逻辑学意义和价值的信念，端正学习形式逻辑学的态度。 （三）课后练习 举例说明什么是思维的形式结构；举例说明什么是逻辑常项和逻辑变项。 （四）教学方法和手段 开展多媒体教学和案例教学，大力采用互动、启发、探究、讨论、质疑、争论、搜集信息、自主学习等多种教学形式，鼓励学生参与课堂教学过程。 第二章 概念 （一）目的与要求 1．了解概念的内涵和外延。 2．了解概念的种类和概念的外延之间的关系。 3．正确认识定义的方法、划分的方法。 （二）教学内容 第一节 概念的种类 1．主要内容 概念的种类包括：单独概念和普遍概念，集合概念和非几何概念，正概念和负概念。 2．基本概念和知识点 单独概念和普遍概念、集合概念和非几何概念、正概念和负概念的内涵，使用这些概念的逻辑要求，违背这些要求导致的错误。 3．问题与应用 通过本节的学习，要求学生掌握概念的种类，能够正确地使用概念。 第二节 概念外延之间的关系 主要内容 本节主要讲授概念的外延之间的关系。包括概念之间外延上的相容关系和不相容关系。 基本概念和知识点 概念的全同关系、概念的种属关系、概念的交叉关系、概念的矛盾关系和反对关系。 问题与应用明确概