心理学-自考试题.doc

00031#心理学试题第 PAGE 15 页 共 NUMPAGES 19 页 一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.作为一门独立的心理科学，始于何时何人?( B ) A.古希腊时期，亚里斯多德 B.1879年，冯特 C.1890年，詹姆斯 D.1913年，华生 2.“催眠”一词是由下列哪个人首先提出的( B ) A.麦斯麦尔 B.布瑞德 C.巴伯尔 D.希尔加德 3.绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是( A ) A.50% B.60% C.70% D.80% 4.记忆包括三个基本过程，它们是( C ) A.输入 保持 输出 B.输入 储存 输出 C.编码 保持 提取 D.编码 储存 回忆 5.在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程?( A ) A.综合 B.比较 C.概括 D.分析 6.接收、加工、储存和应用信息的能力，属于( A ) A.认知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.创造能力 7.提出“自我实现的需要”这一概念的理论是( C ) A.本能理论 B.认知理论 C.马斯洛的理论 D. 期待理论 8.在解决问题过程中，视野宽、善于同时考虑多种假设，同时能兼顾到各种可能性，这种认知风格属于( A ) A.右脑占优势的同时型 B.右脑占优势的系列型 C.左脑占优势的同时型 D.左脑占优势的系列型 9.能够给人以心理上的归属感、认同感、使成员获得社会支持的是( A ) A.群体 B.个体 C.有机体 D.无机体 10.心理压力产生的原因是多方面的。造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整与适应的情境与事件称为( C ) A.躯体性压力源 B.心理性压力源 C.社会性压力源 D.文化性压力源 11.用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是( A ) A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.弗洛伊德 12.“一俊庶百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的( D ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板印象 13.记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中信息加工系统的核心是( B ) A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆 14.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。这种解决问题的方法称之为( B ) A.手段—目的法 B.爬山法 C.逆向工作法 D.算法式 15.发现问题时的怀疑感，百思不得其解的苦闷感等都属于( ) A.道德感 B.热情 C.责任感 D.理智感 16.使人们的人格结构朝着相似性方向发展，并有助于维系社会稳定的因素是( B ) A.生物遗传因素 B.社会文化因素 C.家庭环境因素 D.自然物理因素 17.中学生喜欢背着老师和家长，与几位合得来的同学外出活动，这反映中学生在个性发展中哪方面的特点?( C ) A.自我意识 B.情绪 C.人际关系 D.人格 18.吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是( C ) A.否认 B.投射 C.文饰 D.补偿 19.个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的( A ) A.本能 B.合群需要 C.自我肯定需要 D.物质需要 20.引起动机的外在条件是( C ) A.需