中学-历史教学2012年目录.doc

《中学历史教学》2012年第1、2期目录2012年高考历史二轮复习设计第一编　“考试大纲”串讲、辅导古代部分　4近代部分　11现代部分　19第二编　通史复习指要中国古代史复习指要　28中国近代史复习指要（上）　35中国近代史复习指要（下）　40中国现代史复习指要　46世界古代史复习指要　51世界近代史复习指要　54世界现代史复习指要　60第三编　训练试题设计中国古代史综合训练（一）　62中国古代史综合训练（二）　65中国近现代史综合训练（一）　68中国近现代史综合训练（二）　71中国近现代史综合训练（三）　74世界史综合训练（一）　78世界史综合训练（二）　81世界史综合训练（三）　85中外历史综合训练　89参考答案　93全盘西化的理由（节选）　1○教学研究历史课堂教学中学术观点的引入　98让学生成为历史学习的主人——以《新潮冲击下的社会生活》为例　101挖掘历史课程资源　促进学生心理健康　104○教材分析关于高中课程标准历史教科书对中国“奴隶社会”、“封建社会”的界定　106如何理解“存天理，灭人欲”及“饿死事小，失节事大”　108再论顾炎武的“天下”之意　110朝贡贸易不等于官府控制下的对外贸易　121○高考指导命题传承与数据分析——新课标历史高考命题述评（一）　112高考复习如何突破重点、难点　117○初中园地司马迁“三句教”出自《报任安书》　122构建精彩生成　演绎有效课堂　123浅谈中学生民主、法制意识的培养　125○历史博览辛亥革命和孙中山纪念邮票折射出的时代意义　126从两则政治笑话看苏共亡党亡国原因　124○图说历史谁的“北伐”？　103《历史倒车还能开多久？》一文图片释读有误　100邮票图说世界通史（五十九）：宗教改革（三）　128世界文化遗产：丹布勒金殿（封面）2011年广东省普通高中历史课程改革新阶段成果展示交流会掠影（封二） 《中学历史教学》2012年第3期目录我对历史的看法（节选）　1○学术茶座从“我是阿根廷迷”谈历史老师的兴趣　4○教学研究春在枝头已十分——2011年广东省普通高中历史课程改革新阶段成果展示交流会综述　7对“过程与方法”问题研究的回顾与思考　13中学历史骨干教师省级培训的实践与反思　19历史教学中走活三步棋：懂、会、通　21○教材分析在继承中创新，在求实中前进——高中历史教材建设之探索　23基础年级教学中如何整合教材资源的思考——同课异构公开课《辛亥革命》观后感　29材料选择、呈现方式、探究质量与联系技巧——以人教版必修3《从“师夷长技”到维新变法》为例　32“全球史观”主题教学模式在必修二复习总结中的运用　36○高考指导特点与趋向——新课标历史高考命题述评（二）　38史料题的解析初探　43高三历史教学中选修内容处理之我见　47历史试题编制的能力结构与认知调控　50高三复习中训练往年高考主观题的策略　53基于全球史观的备考策略　55○初中园地这样的虚拟设计“华而不实”　57也谈河姆渡原始居民是怎么蒸饭的　22河姆渡原始居民“杆栏式”房屋探疑　35○历史博览龙年思索：我们该是谁的传人？　59避讳与“庄青翟”改姓　31○图说历史敬祝进步　18邮票图说世界通史（六十）：宗教改革（四）　64世界文化遗产：伊斯法罕王侯广场（封面）名师选介：刘晓兵（封二） 《中学历史教学》2012年第4、5期目录2012年文科综合课标卷历史试题模拟训练　4谈学术文章的写作　1○学术茶座“太平天国运动”的教学应对　57○教学研究魅力历史的非常道——非常道Ⅰ、Ⅱ》对高中历史教学的启示　62例说乡土历史教学资源在历史教学中的运用　65从研究视角的专业阅读到目标引领的问题设计——以《巴黎和会》为例谈历史阅读的实践转化　69如何优化历史课堂教学——谈传统教学手段和现代教学技术的结合运用　73激活思维，培养能力　76写“身边的历史”——高中历史研究性学习的好形式　78积极开展探究式教学，培养学生自主学习能力　80○教材分析制礼作乐：汉武帝“独尊儒术”的最显著表现　82不同语境下的历史概念辨析　85对人教版卢梭社会契约思想的再认识　87卢梭不否定私有制，不主张代议制——兼与向勇老师商榷　89关于人民版《商鞍变法》课文的几点商榷　91关于计划经济体制的教学设计　93也谈列强为什么没有瓜分中国　61这个“有”字不能省　68这里不该用“决策”　72“五七国耻”也是“五九国耻”　75应该是《关于正确处理人民内部矛盾的问题》　77是“闭关锁国”还是“海禁”？　84关于“万世师表”匾额的题写时间　86缗≠络　102是“