折东东单片机（课程设计）总结报告.docx

西安建筑科技大学（论文） 课程设计（论文） 课程名称： 单片机课程设计 题 目： 节日彩灯控制设计 院 （系）： 信息与控制工程学院 专业班级： 计算机1103班 姓 名： 翟星 学 号： 指导教师: 丁莉 2013年 7月 4 日 摘要 我们的设计是节日彩灯控制器，主要用到的硬件有AT89C51芯片，几个必要的控制开关以及LED灯八个，构成节日彩灯控制器。本设计采用C进行编程、编译、并最后实现软件控制，当然也可以用汇编实现软件控制。 信息时代高速发展的今天，自动化毫无疑问也高度发展，目前，该领域已是相当发达，特别是电子类产品都是靠内部的控制电路来实现对产品的控制，要达到自动运行的目的，这就需要我们这里要做的设计中的电器元件及电路的支持。 本设计以AT89C51为主是利用控制开关实现对彩灯的开始、从左到右、从右到左和停止的控制。 关键词：彩灯，AT89C51，LED 15 西安建筑科技大学（论文） PAGE \* MERGEFORMAT 1 目录 一、设计目的 2 二、设计要求2 三、总的设计方案2 3.1总思路2 3.2系统总图3 3.3原理及工作过程的说明3 四、元器件介绍4 五、软件介绍7 5.1流程图7 5.2源代码8 六、系统仿真10 6.1总图10 6.2开始程序11 6.3按键2按下11 七、实验总结及心得体会12 八、致谢14 参考文献15 设计的目的 本次课程设计应达到的目的： 1、综合运用相关课程中所学到的理论知识去独立完成某一设计课题。 2、通过查阅手册和相关文献资料，培养学生独立分析和解决问题的能力。 3、进一步熟悉单片机和常用接口电路，加深对专业知识和理论知识学习的认识和理解。 4、学会电路的安装与调试。 5、进一步熟悉电子仪器的正确使用。 6、学会撰写课程设计的总结报告。 7、培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态。 8、培养学生的合作能力，团队意识与独立能力。 二、设计要求 1、设计四个控制键： “开始”键，灯开始由上而下开始流动。“停止”键，灯停止流动，所有灯熄灭。“方向”键（两个），改变灯的流动方向。通过P1口控制灯的状态。 2、按照任务书的要求完成系统需求分析及功能定义。 3、完成硬件设计。 4、完成软件设计。 5、完成代码编写。 6、进行硬件线路连接。 进行代码的在线调试。 8、完成任务书的撰写。 三、总的设计方案 3.1总的思路 设计采用单片机、发光二极管和必要的线路，由于其功能的实现主要通过软件编程来完成，不仅降低了硬件电路的复杂性，而且成本也降低不少。所以采用单片机的方式来实现节日彩灯控制。 软件方面：我们用for语句对彩灯进行从左向右或从右向左的设计，用switch语句分别跳转至四个控制开关控制彩灯的各个状态。用if语句来判断是否有键按下等基本思路对本设计实验做了基本的梳理。硬件方面：根据对80C51芯片的了解，采用P0口作为彩灯的输出端口，高电平有效用P3口作为控制开关的接口，低电平有效，因此，需要给每个开关接上拉电阻，保证开关的正常运行。这样的设计基于对单片机的基本运用，简单明了，更方便对其他功能的扩展。仿真方面：用PROTUES对设计进行仿真，小组一人主要负责对仿真软件的了解并运用。 发光二极管3.2、系统总框图 发光二极管 开关单片机 开关 单片机 3.3、原理及工作过程的说明 A、启动电源，发光二极管从右向左开始逐一发光，并不停地循环下去。 B、按键开关1，发光二极管跳变为从上向下逐一发光，若无其它按键， 一直循环下去。 C、按键开关2，发光二极管跳变为从下向上逐一发光，若无其它按键，则一直循环下去。 D、按键开关3，发光二极管停止闪动。若有其它按键，则会跳变，即此时其它按键依然有效。 E、关闭电源，停止工作。 四、元器件介绍 AT89S52芯片 管脚图如图2所示： （1）P0口 P0口为一个8位漏级开路双 向I/O口，也即地址/数据总线复 口。作为输出口用时，能驱动8个TTL逻辑门电路。对端口写“1”时，被定义为高阻输入。在访问外部数据存储器或程序存储器时，这组口线分时转换地址（低8位）和数据总线复用，在访问期间激活内部上拉电阻。 在Flash编程时，P0口接收指令字节，而在程序校验时，输出指令字节，校验时，要求外接上拉电阻。 （2）P1口 P1口是一个带内部上拉电阻的8位双向I/O口,P1口的输出缓冲级可驱动(吸收或输出电流)4个TTL逻辑门电路。对端口写“1”,通过内部的上拉电阻把端口拉到高电平,此时可作输入口。作输入口使用时,因为内部存在上拉电阻,某个引脚被外部信号拉低时会输出一个电流(I)。 图2 单片机89S52管脚图 在Flash编程和程序校验期间,P1接收低