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工作中问题分析与对策
工作中问题分析与对策
摘 要:目前,毕业设计(论文)工作已经引起全国高校的普遍重视。但是,在毕业设计(论文)工作中,还存在着一些问题。分析表明,在启动环节,应注重对毕业生和指导教师的动员与教育工作;在选题环节,应留出专门的时间,使毕业生和指导教师之间进行充分交流,甚至可利用各类研究项目使大学生早动手、早实践;在研究和撰写环节,利用各类实际项目灵活拉长毕业设计(论文)工作周期,保证毕业设计(论文)质量;在指导环节,应加强对毕业生的指导、监督和管理。
关键词:毕业设计(论文);环节;对策
毕业设计(论文)工作是高校人才培养工作的重要组成部分。毕业设计(论文)工作与其他教学环节的不同之处在于它的独立性、综合性和实用性。通过毕业设计(论文)训练,使学生的专业知识和实际问题结合起来,可以锻炼和培养学生分析问题、解决问题的能力,锻炼和培养他们的科技创新能力。同时,毕业设计(论文)工作也能较好地检验学校的教学质量,是大学生从校园走向社会的一座桥梁。
目前,毕业设计(论文)工作已经引起全国高校的普遍重视。但是,在毕业设计(论文)工作中,还存在着一些问题。下面,我们以毕业设计(论文)工作各个环节为线索,分析其中的一些问题,并给出相应的对策。
一、毕业设计(论文)工作的启动环节
毕业设计(论文)工作启动环节是一个非常重要的环节,但实际上,很多毕业生和部分指导教师对其重视程度却远远不够。在毕业设计(论文)工作启动时期,很多毕业生认为找工作或考研才是这一时期最主要的任务。有的指导教师认为,考上研究生的毕业生是好学生,学生找工作也不容易,对于毕业设计(论文)的要求,不必太严格。这些错误思想导致毕业生缺乏对毕业设计(论文)工作重要性的认识,相关的指导教师放松了对毕业设计(论文)工作规范管理和认真指导,导致毕业设计(论文)质量下降。因此,在启动环节,应该注重对毕业生和指导教师的动员与教育,加强毕业设计(论文)工作重要性的宣传,利用相关规章制度,约束毕业生和指导教师的调研、撰写和指导行为,为毕业设计(论文)后期的工作开展创造一个良好的开端。
二、毕业设计(论文)工作的选题环节
目前,在实际操作中,许多高校的毕业设计(论文)选题方式单一,多数仍以指导教师提出毕业设计(论文)题目供毕业生单向选择为主。这种选题方式限制了毕业生主动性的发挥,不利于对学生创造能力的培养,也使指导教师和毕业生在选题之前缺乏足够的交流。指导教师提供选题的时间,通常在第七学期末。但是,由于从第七学期末开始,毕业生就面临着新的人生规划问题,他们没有足够的耐心,去静下心来考虑毕业设计(论文)选题,因而匆匆忙忙选择一个题目。许多学生对所选的课题不了解、不感兴趣,而且,指导教师对学生所选课题的情况并不十分了解,当在指导过程中发现学生对课题并不感兴趣,或者没有足够的动力和能力去完成所选的课题时,就会不得不在毕业设计(论文)工作中期更换题目,从而浪费了大量的指导时间,难以保证毕业设计(论文)的质量。
为解决这些问题,我们可以从以下两个方面着手:一是将选题时间适当提前,使毕业生和指导教师之间充分交流,从而最大程度地保证毕业生对课题和其涉及的知识进行了解,保证指导教师对毕业生的设计、研究能力有所了解,为毕业设计(论文)工作后期的研究与撰写环节奠定良好的基础。二是利用各类科研项目、企业合作项目、国家级或省级大学生创新创业实践项目等课题,吸引低年级的学生参加项目研究、实践和训练,使得学生早入项目,早选毕业设计(论文)题目,早与指导教师磨合,避免到第七学期末才开始选题的盲目及仓促。
三、毕业设计(论文)工作的准备和撰写环节
毕业设计(论文)的准备环节一般安排在第七学期末寒假期间。多数指导教师在寒假前将毕业设计(论文)任务书下达到学生手中。在寒假期间,毕业生的任务一般是查阅相关文献,阅读外文翻译,撰写综述报告等,为毕业设计(论文)的撰写做准备工作。然而,寒假期间,因为要过春节,多数毕业生在毕业设计(论文)工作方面有所放松。同时,不少学生还要从事和自己毕业设计(论文)无关的实习。因此,很多毕业生将寒假应该完成的毕业设计(论文)工作放到寒假结束之后来做,从而又影响到下一步的毕业设计(论文)工作。
毕业设计(论文)撰写环节通常安排在第八学期,一般是从寒假开学的三月初到六月中旬这个阶段。而在这个阶段,毕业生不仅面临着毕业设计(论文)研究与撰写任务,而且面临着就业、实习、研究生面试准备等工作压力。据我们了解,在就业压力下,很多毕业生花费大量时间在校外找工作或实习,而将毕业设计(论文)工作放到次要位置。部分学生由于面临着研究生招生调剂、面试和复试的压力,而将研究生招生面试和复试准备工作放到首要位置,在这方面花费了大量的时间,导致在毕业设计(论文)工作中
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