中等专业学校教师-业务竞赛奖惩方案.doc

PAGE PAGE 4 江苏省中等专业学校现代化学校、高职校建设 教师提升实施方案 为贯彻省职业教育工作会议精神和省政府《关于大力发展职业教育的决定》，落实县委、县政府建设丰县高等职业技术学院的决定，结合高职校建设标准和现代化学校建设标准。建设“双师型”教师队伍，进一步保障教学质量，不断提高教师的教学能力和综合素质，为筹建职业技术学院做好高素质的师资准备，学校鼓励广大教师积极参加各级各类业务竞赛和业务提升计划，并表彰和鼓励在学校发展中取得突出成绩和贡献的教师，特制定本方案。 一、高职校及省现代化学校教师发展建设标准 １.师资整体素质。专任教师学历全部达标，研究生比例中职校达到15%、五年制高职校达到20%；中级以上职称教师达60%以上（其中高级职称教师比例30%以上）；专任专业课教师占专任教师的比例不低于60%；专任专业课教师“双师型”比例不低于80%（其中技师以上“双师型”教师不低于40%）。兼职教师占专业教师比例20%－30%，均具有技师以上职业资格或中级技术职称，其中30%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称。 2. 名师及团队。教师团队在省内外相同专业领域具有一定影响；各专业带头人在行业中有一定影响；有省级以上教学名师、特级教师、省领军人才培养对象；有省、市中心教研组成员；教师获得或指导学生获得省级以上技能大赛或创新大赛一等奖，有省级信息化教学大赛一等奖或省级“两课”评比“示范课”（“研究课”）获奖者。 3.队伍建设保障机制。建立师资团队建设的长效机制，有中长期教师建设规划和培养方案，经费保障，政策落实；实行专兼结合、固定岗与流动岗结合的教师人事管理制度；绩效考核评价制度体现职业教育教学特点，符合教师专业成长规律。教师企业实践与进修提高。建立校企共同培养培训教师的工作机制,各专业均建有由骨干教师和行业企业专家组成的名师（专家）工作室和技能大师工作室，教师以专业团队整体规划培养，专业负责人和骨干教师培养计划明确、落实到位，至少与1个优秀企业共同建立了专业教师实践基地；每年参加省级以上培训的教师达15%，每年有教师出国培训。 二、教师发展组织委员会 主 任： 副主任： 委 员： 三、学历提升计划 我校现有专任专职教师人，其中研究生学历人，研究生比率 6.3%，本科生人，比率%，专科人，比率%。对比省建设标准，研究生缺额人，立足校本培训，促进教师学历提升，要求所有教师2016年必须学历达标，鼓励中青年教师研究生提升，2014-2015年以前，获得在职研究生录取资格的教师，并在规定年限内获得毕业资格，学校报销全部学费。2016-2017获得在职研究生录取资格的教师，并在规定年限内获得毕业资格，学校报销95%的学费。2018-2019获得在职研究生录取资格的教师，并在规定年限内获得毕业资格，学校报销90%的学费。为鼓励教师学历进修与教学业务的融合，进修专业与原授课专业相符的教师，2018年以前每年可以报销两次学习期间路费。同时在教师招聘等环节，加大高学历人才的引进。确保2018年前学历达标。 四、专业教师技能提升计划 我校现有专任专业教师154人，其中高级技师0，技师11 人，占专任专业教师的7.1%。高级工143人，占专任专业教师的92.9 %。同时教师的实际操作水平，远远未达到高素质人才培养的要求，与省建设标准也有较大差距。为确保教育教学质量需求，为完成高职校及省现代化学校建设要求，所有专业课教师，必须无条件落实专业教师技能提升计划。 1.认真落实省技能大赛全覆盖精神，所用专业教师必须参加省市校组织的技能大赛；认真研究大赛，把握技能大赛方向和标准；认真落实大赛，刻苦训练强抓技能；认真总结大赛，找出不足，找出办法。以赛促练，以赛促进。 2.认真贯彻省专业教师下企业锻炼的精神，不能完成每年一月锻炼的教师，评先、评职、评优一票否觉。认真实施下企业锻炼的内涵，专业部、教学科研处督查落实训练实绩。 3.认真实施校企合作内涵，引进高水平、高技能的专业人才到学校担任兼职教师，注重专业带头人的专业引领作用。 4.为促进专业教师的技能提升，对积极参加各项技能竞赛、培训的教师，获得高级技师资格的学校报销培训费及鉴定费，2014-2015年，获得技师资格的教师，学校报销全部培训费及鉴定费。2016-2017获得技师资格的教师，学校报销95%培训费及鉴定费。2018-2019获得技师资格的教师，学校报销90%培训费及鉴定费。学校对大赛获奖选手进行奖励，并将在教学工作量计算中，根据职业资格等级赋予相应系数。 五、名师工程计划 学校经历多年整合，在基本完成教学任务的前提下，着重强化内涵建设，师资队伍建设已经成为学校发展的瓶颈，特别名师队伍建设，缺乏省领军人才和省级专业带头人，结合建设标准，落实名师工