中职数控技术应用专业申报.doc

PAGE PAGE 8 设置数控技术应用专业的可行性论证报告 一、开设数控技术及应用专业的必要性 改革开放以来，我国经济保持了持续高速增长的势头，综合国力不断增强，国家的工业化尤其机械制造业有了长足的进步，人民生活水平也有了很大提高。随着我国加入世贸组织，关税水平不断降低，国外的先进机械加工设备将会大量涌入，数控设备的应用越来越广泛。我国越来越将成为世界的加工、制造中心，社会对高精设备的设计、应用、维修方面人才的需求量会越来越大。 山东省的纺织、机械制造业是其传统工业和支柱产业，现有多家著名的国有大型纺织企业、机械制造企业；还有众多的中小型企业和个体、私营企业。目前已经形成了以机械设备、纺织、农用运输车、工程机械、海洋化工、电子通讯及信息处理等十大支柱产业为主体的工业体系。纺织业是我省传统的产业，纺织设备是数字化技术应用程度最高的设备种类之一。近年来，在本地区工业企业的发展中，突出的矛盾表现为企业缺乏高水平的数控设备操作、维修人才。加入WTO后，我国纺织工业的优势将会越来越大，随着国外企业的进入及国外先进设备的引入，这种人才缺口现象将会越来越突出。 目前，从我省高校的情况看，开设数控技术及应用专业的学校不是很多，特别是面向纺织、机械制造生产一线的高级技术应用性人才更是缺乏，主要是缺乏价格昂贵的数控设备，使得学生实际操作的机会大大减少。山东纺织职业学院是一所省属工科院校，也是我省仅有的两所设有纺织、服装类专业的院校之一，有责任为地方经济建设输送更多更好的高级技术应用性人才。所以在山东纺织职业学院开设数控技术及应用专业是很有必要的。 因此，我校开设数控技术及应用专业，有良好的办学条件，有相关专业依托，有较合理的师资队伍，有广阔的人才需求，特申请开设该专业。 二、开设数控技术及应用专业的可行性 1、依托专业办学情况 数控技术应用专业主要依托现有的机械制造工艺及设备、机电一体化二个专业，经过多年来的专业教学改革，在机械设计制造及自动化领域，已培养形成了一支学历、年龄结构较为合理，教学科研水平较高的师资队伍；建立了较为完善的教学、科研、实验、实习等基础设施条件；积累了丰富的教学管理经验；取得了丰硕的教学、科研成果。为开设本专业提供了良好的基础条件。 2、师资力量情况 有一支实力较雄厚的师资队伍。现该专业任课教师21人，高级讲师14人，占任课教师总数的69%； “双师型教师”10人，其中硕士及在职硕士学位2人。具体参与指导学生的毕业实习和毕业设计。 3、教学基础设施条件完备 （1）教学设备齐全 有适合该专业教学用的标准教室、合堂教室、电教室等。校图书馆机械制造工艺及设备专业和机电一体化专业藏书量约4万册，专业期刊20种，300余台电脑接入国际互联网,为教学、科研检索前沿学术信息提供了有利条件。 （2）较好的实验条件 学院有基础实验室4个：机械基础实验室、工程力学实验室、电工电子实验室、测量技术实验室；本系及其合作办学单位有专业实验室5个：工厂电气实验室、数控技术实验室、液压传动实验室、PLC实验室。其中数控技术实验室、液压传动实验室、PLC实验室是德国赛德尔基金会全资投入建设的实验室，具有国际领先的模拟实验装置。以上实验条件已基本满足本专业的教学需要。 （3）较好的实践教学条件 该专业校内实践教学基地主要有宝达精密机械公司、宝达科技公司、机械加工实验室等。宝达精密机械公司现有车、铣、钻、刨、磨床等普通机械加工设备及部分数控加工设备，可一次接纳100人的金工实习任务，并能承担一定的生产、科研任务。宝达科技公司有先进的自动控制成套设备，可为学生提供数控技术的实习实训场所。 我院的实训中心具有30多台普通机械加工设备及10余台数控设备，可为学生提供完善的机械加工技能培训；具有国际先进水平的数控机床（含进口数控车、数控火焰切割、线切割、数控铣等）实习实训设备，可为本专业学生提供内容丰富、技术领先，与国际接轨的数控技能实训。 在搞好校内实践基地的基础上，不断加强同生产企业的联系与合作，走产、学、研结合的路子，建立了较稳固的校外实践教学基地。目前校外实习基地主要有：山东洁玉集团、山东鲁泰集团、新郎制衣、潍坊柴油机厂、山东海化集团、山东巨力集团等，基本上可满足专业实习的要求。 4、教学管理规范，科研成果卓著 有规范、完备的学生管理、教师管理、教学管理、实验室管理等各类规章制度、文档资料和法规性文件并严格执行。基本形成了高效的教学质量保证及监控体系。 在教改试点专业的建设过程中，我们在人才培养模式、课程设置、教学内容与方法、教材建设、实践教学等方面进行了大量的积极和有效的探索，积累了非常丰富的专业建设的经验，拥有了较好的教学基本条件。这些都为开设本专业奠定了良好的基础。 以上情况表明，我院已经具备了开设数控技术应用专业的基本条件。 数控技术