第一单元叙述教学案教师版.doc

- PAGE 15 - 《第一单元：叙述》教学案教师版 一、学习目标： 1．? 领会《桥边的老人》的内容和主旨。 ２．掌握小说的叙述角度和叙述人称。 ＊３．考察小说叙述角度和叙述人称与内容、题旨呈现的关系。 ＊４．了解小说的叙述腔调与速度控制。 二、基本要求： １．了解海明威小说的艺术特色。 ２．能说出《桥边的老人》的叙述角度与人称。 ３．体会《桥边的老人》中对话设计言简义丰的特点和推动叙述的作用。 三、发展要求： １．体会《墙上的斑点》的人称运用和叙述结构。 ２．体会《墙上的斑点》第一人称的内心独白形式的特点和效果。 ３．了解意识流小说的特点。 四、教学过程 一、话题：叙述（教材P7）????????? 四个方面：叙述角度、叙述人称、叙述腔调、速度控制。 二、资料链接 １．海明威（1899—1961）美国小说家，1954年获得诺贝尔文学奖。美国“迷惘的一代”的代表作家。主要作品有短篇小说名篇《白象似的群山》、《杀人者》，长篇小说《丧钟为谁而鸣》（又译《战地钟声》）、《太阳照常升起》、《永别了，武器》、《老人与海》。其中《老人与海》体现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气。海明威晚年患有精神抑郁症等多种疾病，于 1961年7月2日饮弹自杀。海明威被认为是20世纪最伟大的作家之一。 他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。1954年，“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在《老人与海》之中，以及他在当代风格中所发挥的影响”，被授予诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。 　　海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦！”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 　　美国著名的文学评论家马尔科姆?考利在一篇文章里也称海明威为“这头老狮子”，以“老狮子”的称号，生动地概括了海明威性格中刚毅、勇敢和坚韧的一面，给人留下永不磨灭的印象。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。 2、文学常识简介 　　（1） 迷惘的一代 　　第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德?斯泰因。她有一次指着海明威等人说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的长篇小说《太阳照样升起》的一句题辞，于是“迷悯的一代”成了一个文学流派的名称。 　　所谓“迷惘的一代”，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。在20年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相近，文艺创作倾向也约略相同，他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。 　　但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，心情苦闷，对前途感到茫然。战后资本主义世界的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想，只能消极逃避现实的斗争，躲到个人的小天地里去，企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。 　　（2） 冰山理论 海明威曾在《午后之死》中提出：“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。 海明威曾说，冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水平面上。这就是海明威著名的“冰山原则”。 所谓“冰山原则”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于形象之中，使之情感充沛却含而不露，思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧夺妙地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。因此，“冰山原则”应包含两重意义：一是文本的简洁，即“少”，二是叙述者的不动声色，即“静” 　　（3）背景介绍： 小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了长篇小说《丧钟为谁而鸣》。与前两部反映战争的作品不同，《桥边的老人》关注的不是英