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家庭经济困难学生心理状况分析及教育对策 　　【摘要】随着社会的发展,高校家庭经济困难学生的现状无论是经济方面还是心理方面都与以往的研究产生了较大的差异,本文结合必威体育精装版的调查结果并以特定的身份深入家庭经济困难学生这个群体中,深刻剖析了这个群体中产生的较为突出的问题,并提出了相应的解决办法,旨在帮助家庭经济困难学生真正走出困境真正成才。 　　【关键词】家庭经济困难学生;心理状况;对策 　　 　　自1999年高校扩招后,我国高校贫困生人数迅速攀升,贫困生问题已成为各高校日常工作中相当重要的部分,党和政府也高度关注高校中贫困生这个群体,加大了帮扶力度,力争不让一个贫困生因经济问题而辍学。然而在加大对贫困生的经济援助的同时另一个问题却又凸显而出,那就是贫困生的心理问题。它在很大程度上影响了贫困生的日常生活,同时也给周围的同学,老师以及学校带来了相当大的困扰。 　　作为一名在校大学生我们更能深刻感受到贫困生问题所带来的影响,我们想通过这次本科生创新计划有针对性的对贫困生这个课题进行一次深入的调查与研究,利用我们本身所具有和贫困生一样的“学生”这个特定身份,深入到贫困生的日常生活中去,以我们学生的视角去观察了解贫困生生活中最真实的一面,体会他们在平时遇到的来自各个方面的困难。通过这个课题的研究提高我们本科生在资料收集整理以及归纳总结方面的能力,更重要的是提高我们对已存在的社会问题的关注度和认知度,同时提出相应合理解决方案的能力。近年来随着改革开放的不断深入,人民的生活水平得到了很大提高,但在教育特别是高等教育上的投资依然成了许多家庭沉重的负担,对于那些原本就并不富足甚至贫困的家庭来说,他们的孩子在接受高等教育的同时也面临着许多压力,除了经济方面的压力,更多的是来自心理方面的压力,尤其是那些刚刚踏入高校不久的80后90后的学生,他们的心理特点与以往的学生相比存在着明显的差异,笔者通过调查研究以及切身体会发现了一些共性问题并提出了一些解决办法。 　　 　　一、家庭经济困难学生存在的心理问题分析 　　 　　1.自卑 　　在笔者所调查的近1000名家庭经济困难学生中有约45%的人在与人交往的过程中有或曾经有过自卑的心理,家庭经济困难大学生往往在自身能力、价值等方面低估自己,容易产生自轻、自贱、自鄙的情感体验,对自己持完全否定的态度,否定自己的长处或对自身缺乏足够的认识。因此,他们常表现出胆怯、畏惧、怀疑等心理特征。这种自卑心理的产生大都与周围的人文环境有关,特别当其主动或者被动与他人进行非对称比较的时候,这种心理便突显出来,然而现在大学生由于自卑心理而表现出来的行为却又与其实际心理状况相反,很多人选择的并不是沉默而是据理力争或者更为激烈的表现形式,这种行为表明了当代大学生不论是处于何种环境下,对于个性的追求对于自我的保护都有着十分强烈的愿望,也从侧面反映了他们普遍缺少安全感并渴望得到他人的认可。 　　2.压力 　　对于现在的大学生无论家庭经济状况如何都或多或少面临着各种压力,有些是来自于社会,有些是来自于家庭,压力控制在可调范围内便可以转换为动力。而那些家庭经济困难的学生面临的压力又有着不同的特点。据笔者调查他们面临的压力主要有以下四个方面: 　　(1)经济压力 　　经济问题一直是困扰他们的首要问题,多半是由于家庭里的各种原因造成的,短时间内很难发生实质性改变。对于接受高等教育的学生来说面对着高昂的学费往往感到茫然和无助,即使现在国家出台了许多优惠性政策帮助家庭经济困难的学生完成学业,但在这过程中他们始终伴随着对经济问题的各种担忧,久而久之这种担忧便逐渐演变成抑郁。在行为上主要表现为情绪低落、心情苦闷、思维迟钝、行动迟缓,常感力不从心,因而少言寡语或整日沉默不语,伴随有失眠等不良反应。抑郁状态常使这些大学生感到生活和生命本身都没有意义,产生强烈的无助感,甚至产生自杀念头或行为。 　　(2)学习压力 　　作为家庭经济困难的学生他们在物质生活上很难与周围的同学相比,然而他们又渴望得到别人的关注和认同,那么他们很多人便从自身寻找得到认可的方法,最简单最有效的方法便是学习,很多人在初中、高中通过学习得到了同学老师乃至社会的肯定,然而进入大学后,许多人由于不适应大学的开放式教学,学习方法一时转变不过来,再加上大学里人才济济,许多高中时期的尖子优势不再明显,他们失去了往日的荣耀,易产生心理失衡。为了再度达到以前那种高度便更加努力去学,结果却是收效甚微,这时有的同学就会怀疑自己,否定自己,产生了自卑感、挫折感和焦虑感,感觉学习的压力已经让他无所适从。 　　(3)人际关系压力 　　大学时代是一个渴望友情又追求孤独的时代,大学生们既希望有一方完全属于自己的自由角落,又害怕孤独,他们常常处在个体心理闭锁又渴求建立良好的人际关系的心理