【毕业设计论文】浅谈民族传统体育学学科建设.docVIP

w 传统体育论文体育教育论文： 浅谈民族传统体育学学科建设 一、 民族传统体育以及民族传统体育学 　　 　　 1.民族传统体育是指包括汉民族在内的各民族在其特有的、长期的历史发展过程中逐渐形成、传承和发展的富有强烈的民族文化色彩和本民族特征的体育活动。例如:蒙古族的传统式摔跤,回族的掼牛,德昂族的武术等等。 　　 2.民族传统体育学是以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,以世界各民族传统体育为研究对象,以田野调查和理论思辨为主要研究方法,以探索各个民族体育发展规律,促进民族传统体育现代化发展为目的的应用性学科。 　　 　　 二、民族传统体育学的发展现状 　　 　　 1.学科方向比较单一、不成体系 　　在我国各大高校中,提到民族传统体育学,大部分人认为是中华武术。其实不然,民族传统体育学不单单指中华武术,还应包括各个少数民族传统体育及其文化,民族传统体育养生保健,民族传统体育产业学等等。民族传统体育学在很多院校只是开设了武术理论与应用,少数民族传统体育及其文化,民族传统体育养生保健只是在这几年才起步,因而还不成体系,没有与世界各民族的传统体育接轨,研究比较死板,在世界该领域研究中处于落后状态。 　　 2.学科水平不高、发展不够成熟 　　 在仅有的这些设有民族传统体育学的院校中,没有一个是国家级重点学科。我国现在有近150所高校开设了体育学,设置了民族传统体育学的只有20所,在具备体育硕士培养资格的高校中,只有15所开设了民族传统体育学。截止到2010年,只有苏州大学和华南师范大学招收民族传统体育学专业的博士生,招生人数分别为2到3人。其他高校的民族传统体育学还是仅招武术专业。以云南民族大学为例,2007年,该校招收了第一批民族传统体育学的硕士研究生,人数为4人,2008年招收了12人,2009年招收了11人,在这些学生中,跨专业的学生占到80%。即使本科的专业是民族传统体育学,也仅仅是指武术专业,27名研究生中,没有一个人在本科阶段专门学习民族传统体育(这里指的不是武术专业)。 　　 3.缺少专门的学术人才 　　 培养高水平人才,教师是前提;进行学科建设,骨干人才是前提,学术梯队是关键。在这些开设民族传统体育学的院校中,仅有不足五所院校具备专门从事该领域研究的教授或者副教授。有些教师是从体育教育或其他体育相关专业转型而来,有些则是从民族学转型而来。这些教师自身对该领域的研究也只是在起步阶段,还谈不上专家或者说自身对该领域的研究还存在问题,因而在培养研究生这样一个较高水平的人才这方面,就会遇到许多障碍,有其必然的弊端。因为缺少了专门的学术人才,学科发展就相对缓慢。 　　 　　 三、民族传统体育学学科建设分析 　　 　　 1.该领域所需的人才类型 　　 我们现在所需要的民族传统体育学的人才,应该是熟练掌握该领域的相关知识,并且能够应用到教育、科研以及民族传统体育的推广等方面的高水平人才。我们从两个角度进行分析:首先,民族传统体育学有别于体育学,体育学可以说是人类社会发展到一定高级程度的产物,这个高级指的是经济、科技、政治、文化等各个方面。而民族传统体育学是挖掘中国乃至世界各国各民族失传的传统体育,保护和传承现有的传统体育,因此,民族传统体育学与体育学有着本质的区别,不能照搬体育学的学科建设模式和教学方法。其次,民族传统体育学有别于民族学。如果将民族学的那一套照搬到本学科中也是行不通的。民族传统体育学培养出的学生应该是体育学与民族学兼备的高端人才,具有很强的将理论与应用相结合的能力型人才。 　　 2.民族传统体育学的专业设置 　　 ⑴民族传统体育学的理论与应用 　　 这个专业的主要学习目的是掌握民族传统体育学的基本理论,同时包括体育学、人类学的相关知识,并且能很好的应用到实践中,是民族传统体育的“传承人”。针对这个专业的就业方向——教师、研究人员以及在社会中的其他相关工作(项目的推广等),所开设的课程应该包括:民族传统体育学、人类学、民族学、体育学(包括体育原理、体育概论、体育统计学、体育史、学校体育学等)、体育科研方法、教育人类学、中西方体育文化比较等。学生重点应该对现有的民族传统体育及其文化进行系统的学习,除了理论之外,有必要掌握一些项目。作为体育中的一种,肢体语言是最好的教授方式,有助于民族传统体育的传承和发展。随着少数民族传统体育运动会的开展,整理和推广项目是必不可少的,也是传承民族体育的重要途径,该专业的学生应该能够在这项工作承担其责任,帮助完善民运会。 　　 ⑵民族传统体育产业学 　　 我国是一个多民族的国家,拥有56个民族及深厚的民族文化,这是我们的优势。每个民族都有其自己独特的文化结构,共同构成了中华民族文明之河,这是其他国家所不能比拟的。我们在发展经济中就可以利用我们的优势