托福专家谈新托福.docx

ETS托福专家谈新托福IBT（“我变态”）备考系列--阅读、听力、口语、写作、词汇等 书凡应网友的要求，我决定整理一下我的关于新托福（我把她称作“我变态“）的备考资料，为什么叫做“我变态”呢？我全面的分析了ets给我们的所有资料，发现命题思路(communication competence)这个相对以前（linguisitical competence）是变态的；此外从题形上考虑，以前的单纯的选择，现在有10种题，有很多题形也是变态的，从判分方式上看，比如图表题，5个或7个空，如果仅贴对2个或3个都是一分不得的，而且还得看顺序，我看这种题都可以放弃，浪费时间还不拿分。有这样变态的题，我们就得有相应的变态的备考方法，唉，其实也是相对于老托福，准备，复习的方法不太一样罢了。我来慢慢总结 · 注重表述交流能力：在新托福考试（网考）题中，客观题，如选择和是非题被减至仅占总量的10%--15%，语言或文字表达观点的主观题已经成为主导，主要考察学生如何在真实的生活和学术环境中用英语进行交流。对中国学生来说，影响最大的就是词汇与语法的测试被取消，代之以口语测试，通过2道独立观点题及4道综合语言运用题来检测考生的表达能力。· 对考生的听力提出了更高的要求：在听力部分中，由于新一代托福采用机考方式答题，考生无法在听音前预习问题，这就加大了答题的难度，因为考生无法在听音时确定重点部分，而是需要听懂整段对话或课堂演讲。在口试和写作部分中，考生不仅需要听懂整段对话或课堂演讲，而且需要在此基础上理解、归纳整段对话或课堂演讲的中心思想和论证思路，并与所阅读的文章的中心思想和论证思路融会贯通后再回答问题。 · 注重逻辑分析、组织能力及语言驾驭能力：新托福考试（网考）注重语境、信息、思想表达及语言驾驭能力，通过语言的使用来进行了解、分析并处理信息，分析利弊，表述思想。口语及写作部分的独立考题，要求学生对某个问题发表独立的见解，而新增加的综合考题则融入了听与读的信息，由学生按要求进行表达。· 注重综合能力运用：考试不再把听说读写四个部分完全孤立，而是在说和写部分融入听和读，对说和写的考核，旨在测试考生真实语言场景中的理解能力、捕获信息能力以及怎样消化这些信息为自己所用的能力。新增加的4道口语综合题及1道综合写作题则融入了听、读的信息，考生一旦不能正确理解或者遗忘听力及阅读材料中的信息，势必就会影响到其口语水平的发挥。· 注重语言的真实与整体连贯性：考试以真实的校园情景对话及课堂演讲作为考试素材，与以前为考试而截取部分内容的短对话及阅读文章相比，更体现了语言的真实性和完整性。新托福考试9网考0取消了单句(语法与词汇部分)及短对话(听力部分)，阅读文章减少到3篇，而长度增加到700字左右，这使得语言更具整体性及连贯性，同时对考生理解及储存信息的能力也是一个挑战。新托福阅读考试类型也稍有变化，增加了总结、归类等题目。· 评分原则的改变：新托福考试（网考）对主观题采取整体评分的原则，从表达能力、语言能力、思路的连贯性、是否切题等方面全方位评判口语和写作答题的总体质量，而不是按语言要素错误数目扣分。 阅 读 解密试题 胸有成竹 · 阅读材料的难度与北美大学课本讲义的难度相当；题材有美国文化、艺术、历史、政治和自然等，全部是学术性文章，但较听力材料的学术性低。· 从阅读文章的文字上看，语言严谨正式。文章中包含一些生僻词汇，但是大多不会影响对文章的理解。对个别词汇，文章末尾还会给出英文注释。· 从题目上来看，新托福考试的阅读题目形式多样，从各个角度考查学生的英文水平以及对文章的理解。题目更注重对考生英文理解能力，分析能力的考查，而不仅仅是针对语法和词汇。题目从测试重点来分类可以分为词汇题、指代题、事实信息题、推断题、基本理解题、修辞目的题、简化句子题、插入文本题、图表题、篇章总结题等。· 新托福考试阅读部分的难度总体上与大部分中国考生的阅读熟练程度相当。但是，局部上讲，中国考生仍会感到篇章应用题难于基础理解题，新题型难于旧题型。· 总的来说，新托福考试的阅读部分充分体现了在北美大学里学习时，学生需要具有的阅读学术性文章的能力。试题更注重考查学生的理解、分析、推断、总结的能力，而不是简单的语言现象。边走边读 备考有招· 中国考生在复习备考新托福（网考）阅读理解题时，应做到扬长避短，把复习的重点放在新出现的和自己相对生疏的题型练习上。特别是篇章应用题和基础理解题中的插话题和修辞目的题。当然，传统题型中的难点（如：推论题）也应特别下功夫才行。· 毋庸讳言， 现有的外语学习条件差强人意，特别是在语言输入机制上，仍只能以阅读为主，听说为辅。这更要求我们在阅读的数量上多多益善；在阅读质量上精泛结合。确实把阅读的复习落在实处。· 在进行大量阅读时，选择阅读材料