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家庭教养方式对儿童心理健康发展影响 　　摘要：儿童期是人心理发展的一个重要时期，而家庭是儿童接触的第一个场所，所以家庭人际氛围，家庭的教养方式，以及父母对他们的期望等家庭因素都对儿童的心理发展起着至关重要的作用。家庭教养方式包括专制型、溺爱型、严厉型、民主型、民主权威型五种，父母对儿童的期望有适度和不适度的。通过一系列的资料搜集与总结，得出这样的结论：一个和谐的家庭环境，父母民主的教育方式和教养态度，以及父母对儿童的适度期望都有利于儿童心理的健康发展。 　　关键词：影响，儿童心理健康，家庭因素 　　 　　儿童期是人生的奠基期，是对孩子善良人格和诚实等优秀品质进行培养和造就的关键时期。交互作用理论的创立者伯恩说过：我们每个人出生的时候都是王子或公主，后来在父母的亲吻中成了青蛙。换言之，父母对儿童的影响是相当大的，在这个阶段中，家庭的教养方式占着非常重要的位置，从小就应使儿童培养健全的人格，健康的心理。最早研究家庭教养方式对儿童社会化影响的是美国心理学家西蒙兹（P.M.Symonds）。他提出了亲子关系中的两个基本维度：一是接受――拒绝、二是支配――服从，以此来说明父母的教养方式对孩子的影响。他在研究中发现，被父母接受的孩子一般都表现出社会所需要的行为，如情绪稳定、兴趣广泛、富有同情心等；被父母拒绝的孩子大都情绪不稳定、冷漠、倔强并具有逆反心理倾向；受父母支配的孩子比较被动顺从、缺乏自信心、依赖性强；让父母来服从自己的孩子表现为独立性和攻击性强。之后，鲍德温采用家庭拜访和观察家庭互动基本频率的方法，重点研究了父母的宽容民主对儿童社会化的作用。他发现，采取宽容民主教养方式的父母，一般受教育程度较高，儿童在这样的家庭中易形成爱憎分明的社会行为，如亲社会的行为和领导行为，儿童的求知欲高、好奇心强并极具创造性。而限制不宽容的家庭中的儿童则表现出与此完全相反的特点。 　　对家庭教养方式总结得较全面的，当属日本性格心理学家诧摩武俊的研究。他把父母的教养方式分成专制型、溺爱型、严厉型、民主型、民主权威型五种。 　　（1）专制型家庭中父母的管教方式。子女在家中的一切活动，悉由父母安排决定，子女只能无条件服从。有关行为标准的对与错，也全由父母独裁判决，子女只能无条件遵守。子女行为如有偏差，父母给予惩罚，不必向子女解释理由。从管束、冀望、教导、关爱四个向度看，专制型父母在管束与冀望两个向度上，居于高层，而在教导与关爱两个向度上，则居低层。换言之，管而不教、严而苛刻是专制型父母教养方式的主要特征。用权力和强制性的训练使孩子听命，信奉“棒头底下出孝子”“不打不成器”。其实，长期在父母的高压政策下的孩子易形成幼稚、依赖、神经质的心理，他们的独立性和自主性较差，有些幼儿可能变得更加依赖无主，有些则可能变得更加反抗、暴烈。 　　（2）溺爱型家庭中父母的管教方式。父母对孩子充满了爱与期望，但对儿童缺乏控制和要求，对儿童违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或训斥儿童，对他们的爱缺乏理智和分寸，过度包容他们的行为和要求。“溺爱型家庭在孩子心灵上播下自私、任性的种子，极易发展形成不良的个性，偏好反社会行为。”这种教养方式下成长起来的儿童表现得很不成熟，自我控制能力很差，常以哭闹等方式寻求即时的满足，对父母依赖性很强，缺乏自信、恒心、毅力和责任感，具有较强的冲动性和攻击性，对父母缺乏孝心，而且易形成任性、幼稚、反抗、神经质等心理特征。 　　（3）严厉型家庭中父母的管教方式。家长对孩子寄予过高的期望，认为必须全力以赴保证孩子的学业，为此无视儿童的独立性与自主性，设置许多清规戒律，并过多和过早地对孩子施行正规学业教育。曾有报道清华大学四年级学生刘海洋数次将火碱、硫酸倒向北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，致使5只国家珍稀保护动物――狗熊遭到不同程度的严重伤害。作为一名名牌大学的高才生，又受过良好的高等教育，他的行为能用“好奇”来简单解释吗？其实，在刘海洋仅两个月大时，其父母就离异了，刘海洋由母亲抚养成人。在这个单亲家庭中，母亲过于注重儿子的学业，盼望儿子早日成才，而忽视了儿子的心理需求，长期不平衡的心理需求形成了刘海洋的不健康心理。刘海洋对狗熊的伤害行为，恰恰表明他缺乏同情心、冷酷、没有社会责任感、缺乏应有的公德和法律意识。父母不恰当的教养态度导致的后果是多么不堪设想啊！ 　　（4）民主型家庭中父母的管教方式。家长平等地对待、尊重孩子，家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合。这有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，形成直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。因此，父母要爱孩子，理解孩子，并用合理、科学的教养方式和教养态度来对待孩子。 　　（5）民主权威型中父母的管教方