[精品]语课堂教学案例分析.ppt

师：亲爱的同学们，你听到这首略带伤感的歌里唱的是什么了吗？看着屏幕上依次出现的文字，你知道歌手想要通过自己的歌声，向我们传达他内心的什么愿望吗？ 播放歌曲：当浮云拒绝了阳光的问候/还有多少温暖在你的心头/当星星已不再出现在夜空/你还有多少梦想多少希望…… 能不能把碧绿还给大地/能不能把蔚蓝也还给海洋/能不能把透明还给天空/从梦开始的地方/一切还给自然…… ? 生：（聆听）（谈自己听了歌曲后的体会。） 师：小结。歌手通过自己的歌声，希望能唤起人们对环保的重视，发动更多的人来关注环保，参与环保。 师：上课之前，我想先请同学们看一组图片，同学们有没有兴趣？ 师：展示图片1、图片2、图片3、图片4、图片5 师：你们看到了什么？请大家谈谈。 （热烈畅谈在图片上所获取的信息，与其他师生交流。） 图片1、在海洋上漂浮着大量的垃圾，垃圾布满了海面，一直和海上的孤岛相连，一位被困在岛上很久了的男子很欣喜地以为海面上架起了桥，向着这座垃圾桥跑去。（垃圾污染海洋） 图片2、哺育了我们人类的地球被塑料袋包围着，正在痛苦地挣扎着、喘着气。（白色污染包围地球） 图片3、几位荷枪实弹的警察保护着一位提着纯水的男子，走向一辆运水车，就像现在的警察保卫着运钞车一样。（人类面临着饮水危机） 图片4、一个现代化的工厂正在向天空排着黑烟，同时正大量地向河里排着污水，一位领导模样的男子站在河边看着水中自己的影子，惊诧地发现自己的影子居然变成了骷髅。（污染环境，必将危害自身） ?师：大家刚才看到的这几幅图都是漫画，也许很多同学会觉得漫画就是以一种夸张的手法一种风趣的方式来反映现实的，经过艺术加工后，离现实生活好像有那么一点距离。那么，我们联系实际想一想，这几幅漫画所反映的内容，在我们真实的现实生活中有没有呢？就在我们家乡，就在我们生长的台州各地，你有没有发现过类似的情况，有没有留心观察过这方面的事呢？请来自台州各地的同学谈谈你自己家乡在这方面的有关情况。 ? 学生各抒已见，畅谈现实生活中的所见所闻。 师：小结。在上一个学期和暑假期间，许多同学做过这方面的社会调查，而且还拍摄了许多这方面的真实的照片，我精选了其中的几张，我们大家一起来看看，我们生活的周边环境是怎么样的。 师：通过大屏幕展示照片。（生观看） 照片6：戴佳瑶同学摄于路桥石滨公园旁的一条河上。 照片7：王颖同学摄于临海市巾山小区旁的一个池塘里。（注意墙上的几个字“严禁钓鱼”） 照片8：章侠同学摄于江苏苏州市的一处居民区旁的一条河流。 照片9：吕婷婷、何蓓蓓同学摄于临海市外国语学校附近的一条小溪。 ? 师：如果说漫画还是以一种夸张的风趣的方式来反映生活的话，那么这一组同学们自己拍摄的最真的照片则是最真实的反映了我们最现实的生存环境。相信每一个有着正义感有着责任心的同学此刻内心一定不会平静，面对着真实的一幕幕，你的内心有哪些真实的感受和想法呢？请大家谈谈，一起来交流。（学生各抒已见） 生：想到了许多，比如造成这种现象的原因是什么？比如这些河流、池塘曾经的样子会是怎么样的？比如采取什么措施才能改变这种现状？比如我们能为保护我们的生存环境做些什么事？ 师：面对这些反映我们生活的环境受到严重污染的写照的图片，大家的心里都涌动着一股股激流，责任心和正义感一定激发着大家想要为改变这种现状去说些什么，做些什么。而环保，绝对不是一个人两个人的事，也不是我们一个班级的学生一个学校的学生所能做好的，我们怎么样做才能让更多的人意识到环保的重要性呢？ （学生各抒已见，热烈交流。） 生：可以呼吁，可以建议，可以写文章来引起更多的人来关注来投身于保护环境的活动中。 师：我们心中的这些最真诚的话语，最忠实的告诫，最迫切的呼吁，最真切的希望，最真实的数据可以对哪些人说呢？ 生：可以对以下这些人说：河边的居民、工厂的主管、快餐店的老板、学生、老师、环保部门、市长、商人、科研人员等等。 师：毛泽东同志说过：“射箭要看靶子，弹琴要看听众，量体裁衣，看菜吃饭，到什么山上唱什么歌。”也就是说，对不同的人，要有不同的说话方式，要注意说话的语气，说话的分寸，要注意语言的选择，我们写文章也一样，要注意选择不同的语言和不同的文体，我们一起来 * * 语文课堂教学案例分析 语文课堂教学案例分析 林一平 林一平 第一章、教师专业化之现状：课程意识缺席，“语文秀”粉墨登场 自新课标实施以来，我们遗憾的看到课标里的一些闪亮的词汇在课堂上的简单移植，我们看到了大量的貌似神离、有名无实、本质