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寓教于乐――论校园活动对思想政治教育意义 　　摘要：当前我国正处于社会转型时期，在多元文化背景下，加强大学生的思想政治教育具有重大而深远的意义。开展主题鲜明、丰富多彩的校园活动作为隐性教育手段的一种在思想政治教育中具有不可或缺的作用。认识和把握校园活动对思想政治教育的意义对我国人才的培养和社会主义事业的建设具有重要的现实意义。 　　关键词：思想政治教育 大学生 校园活动 显性教育 隐性教育手段 　　 　　 大学生是民族的希望、祖国的未来。培养高素质、全面发展的人才成为我们建设中国特色社会主义事业的迫切需求。正如如江泽民同志所强调：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质”。其之所以“最重要”，是因为它对大学生的其他素质的提升起着决定性的作用。因此，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的意义。 　　 然而，思想政治教育要解决的是大学生心灵深处的问题，是一项比较艰巨的任务。并且，随着我国对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。再加上，在多元文化背景之下，西方文化思潮和价值观念以及生活方式对大学生的精神世界不断冲击。这当然有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响：大学生们对于各种文化所蕴含的价值观还缺乏必要的判别能力，以致部分学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊，对社会主义、共产主义的前途信心不足等问题；部分学生艰苦奋斗精神淡化，崇尚拜金主义、享乐主义；一些学生以自我为中心，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏，团结协作观念较差，心理素质欠佳等问题也越来越明显。 　　 可是，一般的显性教育因为思想政治教育的目的很明显，通常又是采取说教和集体灌输的形式，这不仅忽视了学生的个性，更不利于学生主动性的发挥，从而缺乏吸引力，甚至引起学生的反感和不可信心理。因此，精心的安排校园活动，让思想政治教育通过隐性教育手段渗透到学生的思想意识里成为思想政治教育不可或缺的方式。 　　 一、润物细无声――优化思想政治教育的育人环境 　　 思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在高校，一般采取思想政治理论课的形式对大学生进行思想政治教育。课程设置和内容可能不尽相同，但都采取了说教的输灌方式。政治理论学习和课堂说教式的思想政治教育对于思想觉悟高、积极主动的大学生来说固然有其目标明确、条件可靠、效率显著等特点和优势。但是，对于那些不自觉、有惰性的人来说作用不大，且长时间的思想政治理论学习也容易使受教育者与教育内容产生距离，以致精心编排的课程沦为枯燥乏味 的“学分课”，甚至出现抵触性、逆反性，因而严重影响教育效果。 　　 在校园活动中，以活动为载体，变显性教育为隐性教育。健康、高雅、生动的校园活动，不仅可以陶冶学生的情操、锻炼学生的能力，更为思想政治教育创造了良好的文化氛围，使学生受到潜移默化的影响。让环境氛围熏陶人、教育人，正所谓此时无声胜有声。此外，我们还可以在受教育者没有意识到自己在受教育的情况下，设置一定的内容，布置和利用一定的环境和活动，进行心理的影响和塑造。我们可以根据学生的特点举办各种各样的活动，这些活动贴近大学生的学习生活、迎合学生的兴趣爱好，如，辩论赛、歌咏比赛、演讲比赛、英语角、青年志愿者活动、主题晚会、运动会等等，吸引学生参加，并力争为每一位同学提供表现的机会。大学生来自五湖四海，有不同的经历，业已形成各不相同的意识观念，通过吸引他们参加形式活泼、内容丰富活动不仅容易消除彼此间的不平衡感和反差心理，而且可以开阔他们的胸怀、扩展他们的视野，进而在愉悦、融洽的氛围中对他们的理想、信念、情感、兴趣进行积极健康的引导，从而达到教育的目的。 　　 二、因材施教――增强思想政治教育的针对性和科学性 　　 我国自古就推崇“因材施教”的教育理念。高校通常采用思想政治理论学习作为思想政治教育的主渠道。随着国家和社会对大学生思想政治素养的重视，高校逐渐形成思想政治教育学科，教材建设进一步规范，课程体系进一步完善，也建成了一批政治坚定、素质过硬、业务精湛的思想政治工作队伍。但是，思想政治教育涉及人的思想灵魂最深处，相比其他方面的教育最为敏感、微妙。而且由于每位同学的家庭背景、经历、个性和心理上的差异，思想和心理承受能力也不尽相同，这就更需要教育者根据个体的不同有针对性地开展思想政治教育。 　　 可是，思想政治理论学习往往采