山中杂记2.pptVIP

* 冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，人称“世纪老人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。 驯xùn（驯服、顺从） 瞥piē（很快地看一下，大略地看）　　　　 蹒跚pán shān 槭qì（落叶小乔木）　　　　 触chù，不读chǔ 瑰guī，不读guì 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。 本文是形容小鸟。 庞然大物：形容外表上庞大的东西。 玲珑娇小：细致，娇嫩小巧。 弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛。 马：（温驯） 温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙，在你手中吃嚼青草的时候，你觉得它有说不尽的妩媚。 在我跪伏在樱花底下，拔那十样锦的叶子的时候，它便侧转那狭长而良善的脸来看我，表示它的欢迎与等待。 它虽不会说话，它必每日地怀念我。 拟人，写出了作者对马的友善、关爱、欣赏。 狗：（驯良） 它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂尾下山而去。 以后再遇见它，我先呼唤它的名字，它竟摇尾走了过来。 它总算助了我不少的胆子。 医院中有一只小黑猫。我进院的第二天，早起刚开了门，它已从门隙钻进来，一跃到我床上，悄悄得便伏在我的怀前，眼睛慢慢地闭上，很安稳地便要睡着。 拟人，体现了作者博爱的情怀。 它并不抓人。当它仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳的时候，我觉得它充满了活泼和欢悦。 猫：(活泼) 课文中哪些段落是写鸟的呢？ 请大家自由朗读课文7——11自然段，同时思考以下两个问题： 作者都介绍了哪些鸟？（按顺序说） 　　　　 7——11 这段文字运用对比的写法突出青鸟的美丽和特别。 老鸦 麻雀 啄木鸟 青鸟——快乐的象征 我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动。我似乎恐怕将这弱不禁风ruò bù jīn fēng的小仙子惊走了。 piē jiàn 体现了作者对小蜂雀的喜爱、怜惜、友好之情。 比花还小的小蜂鸟 小蜂鸟 以 鸟 鸣 春 这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 引用 我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。 间接体现了作者对小鸟的喜爱、保护之情。 我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已是这样牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？ 写作手法：联想 修辞手法：反问 体现了作者对小鸟的尊重和关爱。 我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。 直接体现了作者对小鸟的喜爱之情。 读第10自然段，回答问题。 1、这段话写了什么内容？ 写了“我”和小鸟的相亲相爱。 2、假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？（把反问句变成陈述句） 假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲一定会心碎。 3、我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。（仿写） 读第10自然段，回答问题。 我爱自己，也爱父母；我爱我的家乡，我也爱我的祖国。 4、这段话中，“我”在探望小鸟的家庭时想到了什么？ 想到自己的父母对自己的牵挂，对雏鸟及父母的爱意更浓了。 这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。 终日张口在巢里啾啾地叫 累得它们的母亲飞去飞回的忙碌 *