[必威体育精装版中考语文]浙江省温岭市第三中学年级语文《范进中举》课件.ppt

思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。 分析下面的细节描写对刻画人物起到了什么作用？ 　　胡屠户站在一旁，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。 　　屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 作者用了哪些方法刻画人物？ 语言 动作 表情 拓展迁移：辩论赛：男/喜剧 女/悲剧 鲁迅语： 喜剧是把无价值的东西撕开给人看 ； 悲剧是把有价值的东西毁灭给人看 。 　　　　　　　喜剧 1、运用夸张手法写范进发疯和胡屠户 　 自打嘴巴； 2、揭露了当时读书人热衷功名的丑恶 灵魂和趋炎附势的市侩嘴脸； 3、范进终于清醒过来，结局圆满。 悲剧 1、把一生浪费在科举考试中， 　 是范进的人生悲剧； 2、把知识分子束缚在科举制度框架内， 　扼杀其独立人格和自由灵魂， 　 是国家民族的悲剧。 中举后 邻人：拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的 胡屠户---巴结、讨好 称呼：贤婿老爷 贺礼：七八斤肉、 四五千钱 语言：天上星宿、 才学又高、 品貌又好 用漫画式的夸张笔法，显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的丑态。 范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。 从范进中举前后境遇的鲜明对比中，你想到了什么？ 夸张、对比 辛辣的讽刺；无情的批判 ！ 准确、生动、洗练 正面描写、侧面描写 范进中举，喜极而疯，是喜剧，还是悲剧？结合课文，谈谈你的看法。 * * 吴敬梓 学习目标 复述故事 品读赏析感知艺术形象 作家作品介绍 吴敬梓（1701－1754），字敏轩，安徽省全椒县人，清代小说家。 作家作品 《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。  作品简介 2．解释下列词语。 作揖： 倒运： 狗血喷头： 不省人事：商酌： 1．读准下列加点字的音。 星宿 ?斋公 醉醺醺 腼腆 相公 癞蛤蟆 阎王 攥 万贯家私 桑梓 避讳 带挈 啐 簇拥 侥幸 预习检查 （xiù） （zhāi?） （xūn?） (tiǎn) (xiàng) （lài?há·?ma?） （yán?） (zuàn) (guàn) (zǐ) (huì) （qiè） （cuì） （cù） （jiǎo) 拱手行礼。 事情不顺利，倒霉。 形容骂得很凶。 昏迷，失去了知觉。 商量斟酌。 1.快速默读课文，用简洁的语言概述故事情节。 范进中举 作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。 2、根据插图，复述课文故事梗概 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 １、范进中举后为什么会发疯？当时他重复说了哪些话？范进中举后是什么“好了”？“好”在哪里？中举前又“坏” 在哪里？ ２、作者是怎样写范进发疯的？可分几层理解？ ３、对范进喜极发疯作者不仅从正面写，还从侧面描写，请找出来分析其作用。 合作探究 ? 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 第一层写昏厥。 范进喜极发疯的过程可分作四层。 用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写， 写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动 作神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。 “好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚 滚而来。  用了什么描写？ 第二层写疯跑。 又用了什么描写？ 又用了什么描写？ 第四层写疯走集上。 用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态， “头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。 第三层写跌倒。 “拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。 又用了什么描写？ 在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进 未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱