《蒹葭》—大学语文课件.ppt

水 中 湄 水 中 坻 （二）文本分析 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 二、《蒹葭》赏析 （二）文本分析 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 二、《蒹葭》赏析 （二）文本分析 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 二、《蒹葭》赏析 （二）文本分析 中华新韵（十四韵）简表 一、麻 a、ia、ua 二、波 o、e、uo 三、皆 ie üe 四、开 ai uai 五、微 ei ui 六、豪 ao iao 七、尤 ou iu 八、寒 an ian uan üan 九、文 en in un ün 十、唐 ang iang uang 十一、庚 eng ing ong iong 十二、齐 i er ü 十三、支 (-i)（*）零韵母 十四、姑 u   二、《蒹葭》赏析 （二）文本分析 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 二、《蒹葭》赏析 （二）文本分析 蒹葭：苍苍—凄凄—采采，秋景愈加萧瑟。 白露：为霜—未晞—未已，表示时间变化，体现诗人焦急和惆怅的心情。 道路：长—跻—右，追寻的道路越来越艰险。 伊人所在：方—湄—涘、央—坻—沚，空间推移，伊人身影更模糊，更扑朔迷离。 二、《蒹葭》赏析 （二）文本分析 1、?——政治讽喻诗 “兼葭，刺襄公也。未能用周礼，将无以固其国焉”（《毛诗序》） 2、贤人——招隐诗 “贤人隐居水滨，慕而思见之。” 姚际恒《诗经通论》 “征求逸隐不以其道，隐者避而不见。” 方玉润《诗经原始》 3、意中人——情诗 “这是一首恋歌，由于所追求的心上人可望而不可即，诗人陷入烦恼。说河阻隔，是含蓄的隐喻。”  （吕恢文） 中心意象——伊人 二、《蒹葭》赏析 （二）文本分析 4、象征可望而不可即的人生境遇 中心意象——伊人 二、《蒹葭》赏析 （三）艺术分析 1、语言形式上， 采用重章叠句的形式 时间的推移： 白露为霜、未晞、未已 空间的变换： “伊人”在水一方、在水之湄、在水之涘；宛在水中央、水中坁、水中沚 ——暗示了追寻时间的延伸 ——暗示了追寻对象的飘忽难觅 适应口头文学记忆和传播方便的需要； 具有回环往复、一唱三叹之美，从听觉上强化了音乐旋律感； 有层层推进、步步深化诗歌意境的作用。仅仅几个字的变换使用，体现了—— 二、《蒹葭》赏析 （三）艺术分析 2、虚幻难实、神秘莫测的朦胧意境 主要人物形象和事件都虚化了，诗中所描述的这种景象，不是眼前所见的实景实事，也不是对曾经阅历过的某人某事的追忆，而是一种由诸多类似人事、类似感受所综合、凝聚、虚化而成的心理幻象。意境也就呈现为一种不粘不滞、似花非花、空灵蕴藉、含蓄多藏的朦胧美。 二、《蒹葭》赏析 （三）艺术分析 3、诗歌在总体上有一种象征意味 诗中的“伊人”不坐实，且飘忽不定、幻象丛生，给人以扑朔迷离、悠渺难测之感，引人遐想。既可看作是意中情人，也可看作是贤才高士，还可看作是某种理想境界…… 二、《蒹葭》赏析 三、拓展阅读 借鉴其手法、异曲同工的现代诗歌名篇《雨巷》（欣赏） 化用其意旨、二度创作的电视剧主题歌《在水一方》（欣赏） 三、拓展阅读 《雨巷》是通过寂寞、冷清、朦胧的长长的雨巷，来表述诗人对一种美的追寻和在追寻中无可依附的缥缈情感。 三、拓展阅读 三、拓展阅读 三、拓展阅读 三、拓展阅读 三、拓展阅读 三、拓展阅读 三、拓展阅读 三、拓展阅读 三、拓展阅读 三、拓展阅读 借鉴其手法、异曲同工的现代诗歌名篇《雨巷》（欣赏） 化用其意旨、二度创作的电视剧主题歌《在水一方》（欣赏） 三、拓展阅读 --==在水一方==-- 琼 瑶 词 林家庆 曲 绿草苍苍,白雾茫茫,有位