人教版高中政 治2015-2016学年高二下学期必修四同步课件第四单元《单元优化总结》课件.ppt.pptVIP

栏目导引 知识体 系构建 主观题解 题备囊 单元综 合评估 第四单元 认识社会与价值选择 第四单元 认识社会与价值选择 备选答案：①生产方式　②上层建筑　③社会存在　④群众路线　⑤人民群众　⑥人民　⑦导向　⑧砥砺自我　⑨劳动和奉献 提示：A—③、B—①、C—②、D—⑤、E—④、F—⑦、G—⑥、H—⑨、 I—⑧ 一、社会历史观 1．一般的设问角度 (1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行 分 析 说明。 (2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的？ (3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生 所 采取举措的哲学依据。 2．解题的理论要素 (1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析. 理论要素构成：辩证关系＋分析材料 提示：①决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，分析材料)；②反作用(社会意识 对社 会 存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用, 分析材料)。 (2)如何体现人民群众的社会历史地位。 理论要素构成：具体原理＋关键词句＋二者结合 提示：①物质财富(创造者，结合材料);②精神财富(创造者,结合材料)；③社会变革(决定力量，结合材料)。 (3)“关注民生”的社会历史观依据。 理论要素构成：人民群众的历史地位＋价值观的导向作用＋价值选择的两个标准 提示：①历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众路线和群众观点，结合材料)；②导向作用(先进的价值观具有促进作用，结合材料)；③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上，结合材料)。 3．典型样题 (2013·高考重庆卷)党的十八大报告提出：“千方百计增 加 居民收入。” 运用“认识社会与价值选择”相关知识，说明我国为什么 要努力“增加居民收入”。 答案 答题要素 ①是解决中国社会基本矛盾的需要。社会存在决定社会意识，社会基本矛盾运动推动着社会历史的发展(亦可以从社会发展规律或主要矛盾角度回答).②是尊重人民主体地位(或坚持人民群众是历史创造者观点)的需要。人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。③是坚持党的群众路线的需要。党的群众路线的基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。④是我们党自觉遵循社会发展客观规律，自觉站在最广大人民的立场上做出的正确价值判断和价值选择。 ①社会基本矛盾 ②人民群众的历史地位 ③群众观点和群众路线 ④价值判断和价值选择 4.提能训练 由于中国人的“面子”情结，请客吃饭讲排场、比阔 气， 导致粮食浪费触目惊心，与此同时，我国还有一亿多农村 扶 贫对象，几千万城市低保人口,每年要进口大量谷物大豆，这种舌尖上的浪费引起人们广泛关注.时下，倡导将盘中餐吃光喝净的“光盘”运动正在兴起，一些普通公众、餐饮业者、 公益组织参与其中。拒绝“剩宴”提倡“光盘”成为更多人 的共识。随着更多人的加入，涓涓细流必能汇成珍惜资源、 反对浪费的潮流，从而在全社会形成厉行节约的良好风气。 结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，谈 谈对“拒绝‘剩宴’提倡‘光盘’行动”的认识。 解析：“拒绝‘剩宴’提倡‘光盘’行动”，实际是在 人民群众中倡导节约意识，反对铺张浪费观念。回扣题目知识 限定，可以对接“社会存在与社会意识的辩证关系”、“人 民群众在历史发展中的地位作用”、“价值观对人生的导向 作用”、“价值判断和价值选择的标准”等知识。 答案：(1)社会存在决定社会意识，倡导“光盘”行动是由 我国现实国情决定的。先进社会意识对社会发展起积极的推 动作用，提倡节约反对浪费有利于建设资源节约型环境友好 型社会。 (2)人民群众是社会实践的主体，是社会变革的决定力量。 全社会形成厉行节约的良好社会风气要依靠广大人民群众共 同参与。 (3)价值观是人生的重要向导。拒绝“剩宴”提倡“光盘”的共识，有利于在全社会形成珍惜资源、反对浪费的良好风气. (4)价值判断和价值选择要站在广大人民群众的立场上，在全社会形成节约资源反对浪费的潮流符合人民的根本利益。 二、人生价值观 1．一般的设问角度 (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 (2)结合材料分析，青少年应如何实现人生价值？ 2．解题的理论要素 (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 理论要素构成：人的价值的内容＋人的真正价值＋实现人生价值的途径＋结合材料 提示：①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一，分析材料)；②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献 ，分 析 材料)；③人生价值实现的途径(根本途径、客观条件、 主 观 条件，分析材料)。 (2)青少年应如何实现人生价值？ 理论要素构成：价值观导向作用＋价值标准＋实现人生价值的途径