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My favorite sport skiing教学案 莲山课 件k myfavoritesportskiing教学案 chapter1.myFavoriteSport-Skiing Grammar学案 一、章节分析 （一）综述 本章节主要语法---情态动词是表示说话人的情绪,态度或语气等，本身有一定的词义，这一点与实义动词相近，但情态动词不能单独作谓语,只能辅助其他动词构成谓语。本章节语法教学要让学生对情态动词的基本含义，及用法有基本的了解。 （二）目标 讲解几个重点和较为常用的情态动词的相关用法。 （三）教学方法 口语情景教学法。（教师创设情境，通过对于课文和日常生活的谈论，在口头表达之中加操练态动词的运用） （四）重点和难点 A部分的情态动词must,haveto,should,oughtto 二、快捷识记 情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，认为“可能”、“应当”、“必要”等等，没有人称和数的变化，不能单独作谓语。 1.can与could Icandoitwell.我能做好。（表能力） ShecanbefreethisSunday.她这个星期天可能有空。(表可能性) Howcanyoubesocareless!你怎么这样粗心！（表惊异） Whatyoutoldmecan’tbetrue.你跟我讲的不可能是真的。（表怀疑） couldyougivemesomehelp?你可以帮帮我吗？（委婉提问） 2.may与might mayIcomein?我可以进来吗？（表允许） 在回答may的问句时，要尽量避免直接用may或maynot,而用其他的方式来代替。 ---mayIcomein? ---yes,please.或certainly.等 ---No,pleasedon’t或No,youmustn’t.“不行。” Hemaybeathome.他可能在家。（表可能，也许） Ifhewerehere,youmightgetsomehelpfromhim.他要是在这儿，你或许能从他那里得到一些帮助。（在虚拟条件句中表假设） 3.will与would will表示“意志、意愿”，可用于多种人称。在疑问句中用于第二人称时，表示询问对方的意愿或向对方提出请求。例如： Wewillhelphimifheasksustodo. Willyougivehimamessagewhenyouseehim? would是will的过去式，表示过去时间的“意志、意愿”，可用于多种人称。若表示说话人的意愿或向对方提出请求，语气比will婉转，表示现在时间。例如： Theysaidthattheywouldhelpus. Wouldyoulikesomecoffee? 4.shall和should 在疑问句中，shall用来征询对方意见或请求指示、用于第一、三人称。 Whereshallwewaitforyou? ShallIstarttheworknow? should作为情态动词，表示“劝告、建议”，常译为“应该”。 youshouldkeepyourpromise. youngpeopleshouldlearnnewthings. should用于疑问句或感叹句中（表示意外、惊异等，意为“竟会”，与how,why,who连用。例如： HowshouldIknow? Whoshouldcomeinbuthepresidenthimself! 5.情态动词+havedone 表示“可能已经……”,“想必已经……”,“本来可能……”等意思,是对过去情况的判断。例如： Hemusthavearrivedthere.他一定到那儿了。 Hecanhaveunderstoodwhatyouhadsaid.他可能已经听懂你所说的了。 youcouldhavedoneitbetter.你本来可以做得更好的。 Weoughttohavegivenyoumorehelp.我们本应该给你更多帮助的。 youneedn’thavetoldthemthat.你本来不必告诉他们的。 三．随堂过关 I.用适当的情态动词填空。 1)myfriendjohn____________tosmoke,butnowhedoesn’t. 2)---couldIborrowyourdictionary? ---oh,ofcourseyou____________. 3)She__________bringmelittlepresentswhenshecametoourhouse. 4)Ifyouwanthelp,letmeknow,______________you? 5)you__________gotoBeijingbyairorbytrain. 6)Asoldie