幸福教育工程推进实施方案暨幸福学校建设推进措施.doc

王庄镇尚庄小学 “幸福教育工程”推进实施方案暨“幸福学校” 建设推进措施 为深入落实《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》，“按照推进教育率先发展、建设现代化教育强市”工作要求，积极开展“幸福学校”创建活动，全面推进“幸福学校”建设，加强“品质教育”，提高教育教学质量和教育幸福指数，全面构建“和美幸福校园”，推进学校教学工作科学快速发展，现结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 认真落实教育改革和发展规划，按照市“幸福教育工程”的实施意见的部署，以创建民主、文明、健康、安全、和谐幸福学校为目标，以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”建设为重点，探索建立“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”四大长效运行机制，推进学校教育事业科学快速发展。 二、工作措施 （一）学生快乐成长行动 实施让学生“乐学”的五大工程：让优秀成为一种习惯工程、综合实践能力培养工程、系列主题教育工程、星级评价工程、强身健体工程。 1、“让优秀成为一种习惯工程”，把追求优秀内化为学生的一种习惯。 “优秀是一种习惯”，这句话最早由古希腊哲学家亚里士多德所说。习惯所发出的力量是强大的，良好的习惯可以助人成就辉煌，可以使人终生受益，不良的习惯可以败坏人的一切。追求优秀是一种积极的意识，培养好习惯就是在追求优秀。古人说“富润物，德润身”，学校教育就是要让学生在培养良好习惯的过程达到优秀。学校在各个方面对学生提出明确的要求，让学生把追求优秀内化为学生的一种习惯。 2、“综合实践能力培养工程”，全面提高学生社会实践能力。 开展体育、艺术、综合实践活动，组织建立学生兴趣小组、特色社团，提供多样化发展选择；充分利用教育基地资源，建好校外实践基地群。建立学生实践活动制度与评估机制，定期组织开展社会实践活动，提高社会实践能力。 3、“系列主题教育工程”，培养学生的自主管理和自我学习能力。 以各种活动为载体，使德育教育贯穿于日常教学始终，我校有着德育工作的优良传统，把以德治校作为学校的育人宗旨，坚持以道德行为规范教育为基础，以爱国主义教育为核心，全方位开展德育工作。 学校根据不同的主题教育开展了丰富多彩的活动，让学生在活动中接受教育，在活动中感受融入集体的内在喜悦感。我校还先后开展了“精神文明进校园” 、“文明礼仪教育”、 “小零钱大用处”、 “向母亲节献礼”、“和不良行为习惯告别”、“学会保护自己”以及 “弯腰活动”（捡起碎纸和包装袋）、“伸手活动”（拧紧水龙头、人走灯灭）等主题系列活动，让学生们在活动中受到教育，在实践中得到锻炼，在感悟中得到提高。 4、“星级评价工程”，让每一个学生绽放自己的光彩。 为了让学生真正感受自己的成长历程，增强学生进步的信心，每学期初，都印发《学生多元化评价成长手册》，由学生自己每月制定目标，在月末根据实际情况对自己制定的目标进行评价，找出自己的突出表现，记录在自己的成长手册内；学生之星竞技舞台通过学期初由学生本人向班级提出“争星”目标，在期中、期末根据自己的平时表现对照各奖项的标准向班级提出申请，并填写申请表，由班主任及全体同学投票表决是否达标。通过评价，树立榜样，表扬先进，激励后进，在学校形成学先进，比进步，争上游的良好风气。在评价学生时，紧紧抓住了“学生是主体”这个角度，通过评价的全程化、评价内容的多元化，评价主体的多元化、评价方法的多元化等做法，学生学会了“自我管理、自我教育、交流合作、互助成长”。学生关系融洽，师生关系和谐，学生在交流合作、互助成长的过程中树立起成功的自信心，成长的喜悦感，学生能够及时了解自己的进步和不足，从而改进自己的学习，学生综合素质得到全面的发展和提高。 5、“强身健体工程”，培养阳光健康少年。 学校以开展“阳光体育”运动和体艺“2+1”项目为抓手，实施“强身健体工程”，开展“阳光体育”运动，搭建健康发展个性彰显的舞台；开展丰富多彩的体艺“2+1”活动，提高学生的素质。关爱学生心灵，塑造健康人格，培育幸福、健康少年。 （二）教师爱生乐业行动 实施教师“乐业”工程：让课堂成为研究的阵地，加强师德建设，实施“人才递进培养工程”，建立并完善“名师工作室”。 1、 构建“一案三步”课堂模式，让课堂成为研究的阵地。 我校以新课程理念及新泰市教育局“以学定教、学案导学”模式为理论依据，在充分学习、研究外地课改名校各种课堂教学模式的基础上，结合新泰市教育局关于优化教学过程提高课程实施水平的指导意见，同时结合学校实际，探讨出了“一案（导学案）三步（质疑【揭示教学目标、自学前的指导】、探究【自学、后教、提升】、检测”主体课堂教学模式，鼓励先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。采用个人小组和