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医学心理学之发展心理 四川大学华西临床医学院 精神病学教研室 内 容 心理健康的概念 生命与心理的健康发展 性心理发展和心理健康的关系 心理健康 健康（HEALTH） 1981：不仅是疾病与体弱的匿迹，而且是身心健康、社会幸福的完善状态。 1989（WHO）： 躯体健康 心理健康 社会适应良好 道德健康 心理健康 MENTAL HEALTH —— 马斯洛《变态心理学》： 充分的安全感 充分了解自己，准确估计自己的能力 切合实际的生活目标 与现实环境良好接触，能够忍受挫折 能够保持人格的完整与和谐 心理健康 MENTAL HEALTH —— 马斯洛《变态心理学》： 具有向经验学习的能力 保持良好的人际关系 适度的情绪表达与控制能力 具有自己的见解 恰如其分地满足个人需求 心理健康 心理健康的界定原则 个体精神活动与外界的协调统一 精神活动内部的完整协调性 稳定的个性特征 心理健康 智力正常 健全的自我意识 善于调整和控制情绪 建立和保持良好的人际关系 良好地适应环境 具有健全稳定的人格 心理特征与年龄特征相符 心理健康 亚健康（SUB-NORMAL HEALTH） 心理健康 亚健康问题的高危人群 体育人员 影视明星 中年知识分子 亚健康领域，最好的医生是自己，最好的运动是散步，最好的药物是时间。 心理健康 学生 大学生 医学生 医生 心理医生 生命与心理的健康发展 ——个体心理发展 特点 遗传与环境的共同作用 连续性和阶段性统一 早期重于后期 个体差异 生命与心理的健康发展 ——个体心理发展 胎儿期：孕妇须知和胎教 婴儿期：训练和情感交流 幼儿期：约束和独立 学龄期：社会生活和心理断奶 青少年期：独立个体的形成和性成熟 生命与心理的健康发展 ——个体心理发展 青年期： 中年期： 老年期： 性心理健康 性生理因素：性活动。 性心理因素：性活动中的个体动机、态度、情绪、人格及行为等的综合体现。 性社会因素：家庭、人际关系、文化道德、法律等对性活动的影响。 性心理健康 合理性满足 正性性心理 婴儿期性心理健康（ 0-1岁） 性别身份的认识 感受自己的身体 FRUED理论：口欲期——吸吮、自我性乐 安全感的建立——受挫，不易相信别人 夹腿综合征 婴儿期性心理健康（1-3岁） 性别身份的认同（1-1.5岁） 感受他人对自己的态度 ——问题：异性角色倾向 性别角色的认同（1.5-3岁） 父母亲的影响，游戏和玩具 ——问题：身份识别障碍 FRUED理论：肛欲期——排便 控制能力的建立——受挫，长大后任性固执 幼儿期性心理健康（3-6岁） 性激素的增加和相关神经系统的发育 发现性器官 对出生的好奇 性游戏，扮家家 ——受挫，对性的恐惧，性冷淡 性别角色的固定 FRUED理论：性蕾期——恋父恋母 阉割情结与女性自卑 异性恋的基础 儿童期性心理健康（6-12岁） 走向性成熟 性游戏，扮家家 ——受挫，对性的恐惧，性冷淡 骂脏话 窥察成人生活 性别角色的固定 FRUED理论：性潜伏期 同性恋和异性恋 青少年期性心理健康（12-18岁） 性成熟，第二性征发育 性激素的增加 初潮、遗精和性梦 白日梦、恋爱和追星 同性和异性 FRUED理论：生殖期 成年期性心理健康 恋爱中的性关系 性是什么？ 爱是什么？ 性和爱，哪个更重要？ 处女情节 婚前同居 成年期性心理健康 婚姻中的性关系 ~~~~~ 婚姻中的角色转换 审美疲倦 婚姻危机 * * 健康 疾病 头痛、头晕、乏力 烦躁不安、脑功能下降 失眠、心慌、纳差 躯体四肢疼痛麻木 领导层人士 写字楼人群 司机 关于