幼儿实用手工课程标准.doc

《幼儿实用手工》课程标准 课程名称：幼儿实用手工 适用专业：中等职业学校学前教育专业 课程介绍 课程标准 本课程为中等职业学校学前教育专业学生的必修专业课程，手工制作是学前教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。 设计思路 打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，培养学生的实践动手能力。 课程目标 使学生掌握一定的手工技巧，具有较好的手工制作能力，通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。 知识目标 通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧、教学组织、教学设计，合理实施教学。 技能目标 敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作。 素质目标 通过学习，使学生具备一定的手工技能和造型技巧，能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。 课程内容和要求 序号 工作任务 知识要求 技能要求 学时 1 手工成型与赏析 ●了解手工制作特点 ●学会从不同的角度、层面来赏析手工作品 ●培养学生的创造意识 ●提高学生在未来从事学前教育工作时所必备的美术技能素质。 ●学习手工的基本成型手法 ●掌握手工造型规律 15 2 纸造型 ●了解常用纸造型的一些基本制作原理 ●并通过对制作原理的理解、渗透，能够独立创作出具有创造性的纸造型手工作品。 ●剪纸、染纸、纸艺花的制作方法和技巧 ●纸浮雕、立体纸工、纸编织 ●刻纸版画、纸贴画、蜂窝彩球的制作方法和技巧 25 3 布造型 ●初步了解手工布艺的基本设计与制作原理●通过剪、缝、绣、贴、拼、镶、嵌等技法的学习，掌握具有不同实用功能的布制玩具、布饰物等布艺造型，为适应今后幼儿园玩教具制作的需要奠定一定的实际操作基础。 ●布贴画造型的制作方法与技巧 ●布嵌画、布包装饰画的制作方法与技巧 ●立体布艺造型的制作方法与技巧 ●不织布作品、布袋木偶的制作方法与技巧 20 4 泥造型 ●了解泥造型艺术的基本原理 ●根据各类泥的特点，熟悉并能够运用各种材料和工具 ●掌握泥浮雕和泥圆雕的基本制作步骤、方法，提高造型设计能力和自主学习能力。 ●黏土浮雕、橡皮泥和彩泥浮雕、纸黏土浮雕、软陶泥浮雕的制作方法与技巧 ●粘土圆雕、橡皮泥或彩泥圆雕、纸黏土圆雕、软陶泥圆雕的制作方法与技巧 20 5 自然物再造型 ●了解自然物再造的概念、材料种类及特点 ●理解自然物再造的创作方法和制作流程及技巧 ●基本掌握自然物再造的各种材料的观察能力、概括和提炼能力的培养，培养学生的敏锐观察和严谨的造型表现力。 ●点、线、面、块状材料再造型的制作方法与技巧 ●综合材料再造型制作方法与技巧 10 6 废弃材料再造型 ●了解材料的选用、理解设计造型的程序运用美术的基础知识，学以致用 ●体会自己动手的乐趣，挖掘学生创造的潜能，提高实践与创造的能力。 ●瓶类再造型的制作方法与技巧 ●盒子类再造型的制作方法与技巧 ●其他类再造型的制作方法与技巧 16 7 民间工艺元素的借鉴 ●了解部分中国传统民间工艺制作的基本原理，并且能将这些元素合理地运用到自己的手工作品中，在进行手工制作的过程中，提高自身对中国民间工艺美术的审美素质。 ●竹编、藤编、扎染、中国结、镂空立体纸绣球、风车、陀螺、拨浪鼓。不倒翁、风筝的制作方法与技巧。 13 其它 机动 2 考核评价 2 总课时 124 实施建议 教材编写的原则 （1）应体现本地区学前教育发展的特点。 （2）教材内容应强调基础性的原则。 （3）教材要体现新的教学理念，要在传统教材的基础上，有所突破。 （4）教材的呈现方式应图文并茂。 （5）教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。 （6）可以分成每个内容系列各编一册，也可以综合为一本。 教学建议 （1）课程组织形式：每次课后留作业，并要求学生充分准备下次上课所用材料和工具。同时针对相关课题进行预习。每节课回答问题的情况，教师作出的评价都要记录在案, 作为平时成绩。 （2）教师指导方法：课堂示范、技法讲解、个别辅导。 教学条件 （1）专业教师要求：具备中级以上职称，具有美术方面的理论知识，掌握必威体育精装版动态，配备绘画能力、动手制作能力较强或具有多年的美术、手工制作教学经验、实践经验的指导教师。 （2）实训设备要求：能满足教学用的教学设备，如教学挂图、模具、具有完整设备的手工实训室等。 课程资源的开发和利用 （1）充分利用课余时间