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高职教育在线
CHINA HIGHER EDUCATION
高职教育文化的反思与建构
刘兰明 张金磊
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作为高职院校内涵建设极其重要的建设领域和内在体现 重要组成部分 也是我国职业教育的高等阶段 具有高等性与
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高职教育文化建设既是创建世界水平中国特色高职教育的坚 职业性的双重属性 职业性是其类型特征 高等性是其层次定
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实基础和有力保障 也是高职教育时代发展的必然选择 当前 位 高职教育文化的构建需要彰显两个属性的要求 学术文化
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需要从高职教育类型属性与高职教育现实矛盾中去思索 定位 与职业技术文化整合为一体 更加和谐的融合 为高职教育文
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高职教育文化 进而从时间 空间及主体三个维度进行高职教 化形成提供营养元素
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育文化建构 高等性决定了高职教育文化是高等教育层次定位 高职教
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一 文化定位 高职教育属性视域 育是高等教育组成部分 决定高职教育文化需要遵循高等教育
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高职教育文化建构需要关照高职教育本体 即从高职教育 文化建设的规律 需要有高等教育文化内涵 按照美国教育家
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属性中去追问 只有从高职教育本体属性出发 才可以把形式 约翰 布鲁贝克提出的高等教育是研究 高深学问 的场所
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上的高职教育办成内容上的高职教育 才可以真正回归到高职 高职教育也必然涉及学术研究 只不过作为不同类型的高等教
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教育的本真 才可以真正肩负起高职
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