[医学]学习的规律.pptVIP

学生物： 观察与实验，阅读与识图 1、观察与实验 ①观察要注意局部与整体、结构与功能、 生物体与环境的关系。随时关注身边的 生物现象。 ②实验则在上课前要预习，明确实验目的 了解实验步骤、方法；实验中要认真观察 多动脑，操作细致知方法，认真记录、 绘图做报告。 * * 浙大附中 施永忠 大自然两极三支图 夸 克 基本粒子 原 子 核 原 子 分 子 无 机 有 机 物 体 地 球 太 阳 系 银 河 系 生物高分子 细 胞 组 织 器 官 生 物 宇宙起源 生命起源 认识的一支 认识的一支 认识的一支 微观极 宏观极 一、掌握学习的诀窍 1、充分开发大脑。 2、掌握科学的记忆方法。 3、不学不成，不问不知。 4、突破思维的障碍。 5、积累丰富的知识。 6、注意学习中的“速进”和“渐进”。 开发大脑的招数 1、勤于用脑，“用进废退”。 谚语：刀不磨不快，脑不用不灵。 2、有张有弛，科学合理用脑。 ①积极休息。 ②脑力活动和体力活动相结合。 ③保持乐观向上的情绪。 科学的记忆方法 1、规定记忆任务，明确记忆目标， 提出记忆要求。 2、在理解的基础上记忆。 3、用思考加强记忆的强度。 4、努力使最初印象完整、准确、鲜明。 5、让新知识在旧知识基础上发展起来， 使新旧知识组成一个网络。 6、在记忆的过程中，不断尝试回忆。 7、过度学习。 8、及时巩固。 学问学问，学习“疑问” 1、带着疑问学习。 爱因斯坦说：我没有什么特别的才能， 只不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 2、不迷信书本。 一位数学家说：读书时养成审视的习 惯，就能发现问题，提高分辨能力。 3、问一反三。 培根说：如果一个人从肯定开始，必从 疑问告终；如果他准备从疑问着手，则 会从肯定结束。 排除思维障碍的方法 1、打破思维定势。 2、递向分析问题，逐步排除障碍。 3、暂时转移注意力。 4、和老师、同学共同探讨。 积累知识的方法 1、注意对新知识的摄取，做到眼到、 耳到、口到、手到、心到。 2、理解巩固并内外通达。（明白“是 什么”，设想“为什么”，弄清“怎么样”） 3、概括总结并铭记在心。 4、直接再现并灵活组装。 如何养成循序渐进的习惯 1、把总的学习目标分划为若干个小 的学习目标，分成一个个小的步 骤来完成。 （南宋朱熹的“剥笋法”） 2、确保小步骤连续不断地进行。 中国俗话：不怕慢，只怕站。 3、在一段时间里学习目标保持专一。 哲学家德谟克利特说：不要企图 无所不知，否则你将一无所知。 二、抓住学习的各个环节 预习 听课 复习 作业 预习 种类 任务 方法 作用 注意 预习的种类 课前预习：上新课前先预习 下节课的内容。 阶段预习：用较长、较多的 预习一章或数章 的内容时间。 学期预习：在假期中，预习 下学期的学习内容，通读整 本教材，粗知全书的知识体 系，找出自己预习中的问题， 根据自己的实际情况，制定出 相应的措施。 预习的任务 复习、巩固与新内容有 关的旧概念、旧知识， 以保证与新知识的顺利 衔接。 找出自己预习中还不懂 的问题。 试着做预习笔记。 预习的方法 1、边读边划，边读边批写。划出重点，提出看法体会，写出不清楚的问题。 2、认真读书，把不懂不明白的地方， 作为上课听讲的重点，使听课有目的、有针对性。 3、预习后想一想，这样预习行不行，还有什么不足，应该怎样进行调整和 改进，使预习工作做得更好。 预习的作用 1、可减少知识障碍，使听课 效果更好。 2、可以增强听课的针对性。 3、可以提高笔记水平。 4、可提高自学水平。 预习应注意的问题 1、时间的长短，要根据自 己的学习计划及当时学习的 实际情况而定。 2、预习不要各科全面铺开。 3、自己的强项可以不预习或 少预习。 听 课 1、课前三备：物质，知识，身心 （作息习惯、吃好早饭、克服 厌学、随意心理）。 2、集中注意力，听好每节课。 3、当堂内容当堂理解。 4、抓住学科特点上课： ①理化生要“善于观察，善于动手”； ②外语要大声朗读、会话，不怕 讲错或读不准； ③语文既要注重学习知识体系， 又要培养听说读写能力。 做好复习 1、课后复习：①回忆再现。②细读教材。 ③整理笔记。④及时记忆。 2、系统复习：①要求；做好时间和材 料的准备；有明确的中心，文理交替； 做些综合题加以验证；持之以恒的做好 系统复习。②任务：查遗补漏；融会贯 通；强化记忆。 做出高质量的作业 1、作业前做好准备： ①阅读教材，熟悉当天所学，记住公 式、定理、定律、语法、文学常识等； ②复习与今天作业有关的旧知识；