- 1、本文档共42页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
主要内容 一、关于英语课堂教学模式 就课堂教学的过程而言,目前有几种典型模式: 模式一:单词?语法?课文?练习 模式一的具体做法: 讲解词汇(扫清词汇障碍) 分析语法结构 讲解课文(包括课文理解和语言点) 评讲练习(包括教材上的练习和补充练习) 模式二:复习?新课?作业 复习:教师通过提问、听写、背诵等方式来检查学生对所学知识的掌握程度; 呈现新知(语法、词汇、阅读、听力理解等) 操练和练习(比如学习定语从句以后造句、用定语从句描述人和物)。 课堂实例 下面是一节课堂教学的步骤实录: 学生阅读(默读)一个段落; 学生听课文录音; 学生自己朗读1至2遍; 指定一个学生朗读课文; 教师讲解课文:提问、翻译、讲解重点词汇和语法结构。 上述课堂教学特征分析 教师从头讲到尾,每个单词、每个句型都不放过,对重点语法项目更是备加重视; 学生忙于记笔记,几乎没有机会参与课堂活动; 课堂教学仍然以教师为中心、以传授知识为目的。 新课程对课堂教学有哪些要求? 传统的课堂教学模式已经不再适应新课程的要求; 使用新教材必须有新的课堂教学模式; 新课程对课堂教学的要求 知识与技能有机融合; 强调知识的建构,而不是知识的接受; 以学生的学习活动为主,教师的讲解只起着辅助作用; 以人教版高中英语教材为例 Warming up What do you do to be a good friend? Are you good to your friends? Make the following survey. Add up your score and see how many points you can get. Pre-reading 1. Why do you need friends? Make a list of reasons why friends are important to you. 2. What do you think a good friend should be like? List what a good friend should do and share the list with your partners. Reading and comprehending Learning about language Discovering useful words and expressions; Discovering useful structures. Using language Reading, listening and writing Speaking Reading and writing Writing for fun 课堂教学的新模式探讨 激活、共享已有知识与经验; 接触、体验、理解新知识和新经验; 学习重点知识与技能; 实际语言运用。 二、关于活动的设计与实施 要明确活动的目的与要求; 活动要讲究实效; 活动的形式要与活动内容相匹配; 活动要有充分的时间; 活动指令要清楚; 要明确活动结果的呈现方式。 三、关于语法教学的问题 问题:是否需要详细讲新教材中出现的语法现象,并且举一反三? 分析与讨论: 新教材对语法的处理: (1)各版本的教材都对语法给予了应有的重视;不是像有些教师说的新教材不教语法; (2)新教材一般不简单罗列或讲解语法结构和规则,而是引导学生通过观察、归纳、对比、总结等方法发现语法规则,培养语法意识,并给学生提供运用语法的机会。 教学建议: (1)准确把握各单元的重要语法项目。有些版块可能涉及一些新的语法项目,但如果这些项目不是本单元的教学目标,则不需要重点学习; (2)即使是重点语法项目,也不要详细和系统地讲解,也不要节外生枝地展开和提高。 (3)重点是培养语法意识,而不是记忆语法规则。 四、关于词汇教学的问题 问题:新教材词汇量大。如何处理新教材中的词汇?哪些词汇是需要掌握的,哪些是要认识的?为什么学生在词汇学习上有困难? 分析与讨论: 新教材的词汇量究竟有多大? 如何计算新教材的词汇量? 词汇究竟要掌握到什么程度? 教学建议: (1)认真研读课程标准及教材,准确把握课程标准要求掌握的词汇。在教学中,不要盲目地把教材中出现的所有生词都当作重点词汇来处理; (2)合理把握词汇教学的要求。有位教师说,教材词汇量大,不少单词很难拼写。这位教师举了一些拼写太难的单词:broccoli, Rio de Janeiro, Portuguese, Argentina, California。显然,这些词是不需要学生学习以后马上能够拼写的。 (3)积极渗透词汇学习策略的培训。 五、关于口语教学的问题问题:现在的新教材为什么几乎没有对话?
您可能关注的文档
最近下载
- 腰椎间盘突出教学查房ppt课件.pptx
- 数据思维(南京大学)中国大学MOOC(慕课)章节测验试题(答案).pdf
- 柯桥市场概况(Keqiao Market Overview).doc
- 广东奥迪玩具实业有限公司商品出口营销策略研究.doc
- 党员不准信仰宗教和参加宗教活动方面(通用10篇).docx VIP
- 人教版五年级上册数学期末测试试卷以及答案(2套题).docx VIP
- 北师大版数学七年级下册4.2《图形的全等》--(共40张)课件.ppt
- 2024年01月中国社会科学院招考聘用管理人员笔试历年(2016-2023年)真题荟萃带答案解析.docx
- 国开本科《管理英语4》机考总题库及答案.pdf VIP
- 2021-2022学年四川省成都七中育才学校七年级(上)期末数学试卷(附答案详解).docx
文档评论(0)