2012级空调专业人才培养方案-茂名职业技术学院.DOC

PAGE PAGE 67 附件1：2012级专业人才培养计划 目 录 第一部分 人才培养方案 供热通风与空调工程技术专业人才培养方案………………….2 第二部分 专业学习领域课程标准 供热通风与空调工程技术专业核心课程标准课程标准……….17 第三部分 附件 供热通风与空调工程技术专业人才需求调研报告…………… 53 工作过程系统化课程体系的形成…………..…………………. .60 供热通风与空调工程技术专业典型工作任务分析汇总表…….67 第一部分 供热通风与空调工程技术专业 人才培养方案 1．招生对象与学制 招生对象：全日制普通高中毕业生和中职、中专、中技毕业生 学制： 三年（全日制） 2．专业培养目标 本专业培养面向中央空调与制冷系统的运行管理，检测与控制，检修与维护；工程安装、销售第一线，从事中央空调系统、家用中央空调的设计，施工安装、调试与管理工作，具备中央空调系统管理及设备管理、运行与维护工作的高素质技能型专门人才。 3．职业岗位与能力培养目标 3.1 职业岗位与主要工作任务 表1 就业范围、职业岗位与工作任务对应表 就业范围 职业岗位（群） 主要工作任务 主要技能要求 建筑设计院、设计室 设计工程师 从事中央空调工程、家用中央空调工程设计工作 熟练运用制冷与空气调节技术进行设计工作 建筑安装工程公司（水电及暖通专业） 施工员、质安员、监理员 在中央空调工程企业从事现场施工管理工作 主要掌握施工管理技术及质量控制技术 建筑安装工程公司、工程咨询机构 预算员 在中央空调工程行业从事工程的预结算工作，在工程咨询机构从事招、投标标书的编制工作 熟练建筑工程造价计量计价 建筑安装工程公司 资料员 在中央空调工程企业从事工程资料的收集、整理归档工作 掌握工程资料收集和整理 空调与制冷设备的生产单位、使用单位 设备工程师 在具有中央空调与制冷设备的生产单位、使用单位，从事设备的安装、调试、运行与维护等工作 掌握设备的结构及基本原理，掌握设备的运行，调试及维修维护技术。 空调、制冷行业的销售单位 营销员、保修员 具有销售方面的技巧，从事空调产品的营销、保修工作 熟悉空调产品的基本原理，掌握销售的知识 3.2 职业能力培养目标 注重培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识，遵纪守法意识，使学生树立终身学习理念，具有良好的学习能力、交流沟通和团队协作能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。 4．课程体系 本专业课程体系由4大类课程组成，分别是职业基本素养课程、职业通用能力课程、职业拓展能力学习领域课程。 1.职业基本素养课程重在培养学生的政治素质，道德与职业道德，法律意识，身体、身心素质，人文素质，国防意识和军事素质，自我发展和管理能力，社会交往与合作能力，数学应用能力，英语听说读写能力，创新能力。 这类课程包括：思想道德修养与法律基础（一、二），廉洁修身，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一、二），形势与政策，社会实践，大学生职业发展与就业指导，体育，英语，高等数学等。 2.职业通用能力课程重在培养学生具备电工的基本理论和基本操作技能；具有对空调设备、制冷设备的电子和电气图的识别能力；具有对空调系统、制冷与冷藏系统的电子、电气线路的判断、鉴别及诊断其性能、状态和故障的实际工作能力。具有安全用电的能力，具有对简单机械的基本维修能力，具有钳工基本工种的操作能力。学生能熟悉工程绘图规范、标准，有较强的读图能力和绘图能力；能熟练掌握几种常见的制冷设备的原理，制冷技术，提高专业的基本能力；有对热工学理论、传热学理论及流体力学理论的理解能力，并对这些学科的分析计算能力；具有识别制冷装置与设备的能力。 这类课程包括：电工电子技术、制冷装置自动化、计算机辅助设计、机械制图与建筑识图、机械设计基础、流体力学与传热学基础、制冷原理、制冷装置与设备 3.职业专项能力学习领域课程重在培养学生能熟练掌握空气调节的理论计算，提高学生的设计能力。具有较强的制冷专业知识和技能；具有较强的空气调节技术；对小型家用空调器具有拆、装、加冰种、故障判断和修复、维护的能力；对小型冰箱应掌握试漏、抽真空、气密、加冰种、封口以及故障判断、修复的能力；具有较强的计算机绘图能力。具有制冷工程施工管理能力；制冷工程编制施工组织设计能力；工程造价编制与管理能力；对空调系统的运行、管理与操作维护的能力等。具有对家用中央空设计与施工的能力。 这类课程包括：空气调节技术与暖通软件、小型制冷装置、家用中央空设计与施工、、制冷装置安装管理与操作、工程预算、中央空调工程施工等。 4．职业拓展学习领域课程重在培养学生从事监理员工作的能力；从事制冷工程的招标、投标的能力；对建筑设备工程的施工能力。 这类课程包括：建筑设备知识、建筑监理知识、