青岛版（六三制）小学四年级数学上册第八单元《认识条形统计图（一）（信息窗1）》教学课件.pptxVIP

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2018-09-07 发布于山东
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青岛版（六三制）小学四年级数学上册第八单元《认识条形统计图（一）（信息窗1）》教学课件.pptx

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新校服 ——认识条形统计图（一）你能提出什么问题？一、情境导入全班同学的校服尺码情况怎样呢？二、合作探索用统计图整理：尺码合计 135及135以下 140 145 150 155 160及160以上特体人数 7 3 15 15 6 3 1 50 全班校服尺码情况统计图尺码合计 135及135以下 140 145 150 155 160及160以上特体人数 7 3 15 15 6 3 1 50 全班校服尺码情况统计图全班校服尺码情况统计表尺码人数 2014年3月尺码人数（人） 135及 135以下 140 145 150 155 160及 160以下特体 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 3 15 15 6 3 1 条形统计图二、合作探索全班校服尺码情况统计图观察统计图，你有什么发现？二、合作探索 1、从上面的图中可以清楚地看出穿各种尺码的有多少人。 2、从图中也可以看出穿145尺码的人数最多。二、合作探索 1、用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画出长短不同的直条，并把它们按一定的顺序排列起来，这样的统计图就是条形统计图。 2、从条形统计图中可以清楚地看出各种数量的多少。三、自主练习 1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。三、自主练习四、回顾反思