青岛版（六三制）小学五年级数学上册第三单元《商的近似值》课件.pptxVIP

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2018-09-07 发布于山东
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青岛版（六三制）小学五年级数学上册第三单元《商的近似值》课件.pptx

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商的近似数;教学目标 1.使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。 2.培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。 3.引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。;43.9095保留整数是（??????） 43.9095精确到十分位是（??????） 43.9095保留两位小数是（???? ? ?） 43.9095精确到千分位是（???? ? ?） ;准确数与近似数准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有13亿人。这里的13就是近似数。;;;求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值。;;;;;