一年级教学教案学习单及前后测试卷.DOC

PAGE PAGE 15 新北市板橋區大觀國民小學防災教育一年級教學教案 教學設計名稱 大雨一直下！我家淹水了！ 學習領域 eq \o\ac(□,ˇ)語文 □健康與體育 □社會 □藝術與人文 □數學 □生活課程 □綜合活動 適 用 年 級 eq \o\ac(□,ˇ)低年級 □中年級 □高年級 教 學 目 標 1.察覺連續大雨和颱風對生活造成的不便及災害。。 2.認識造成水災的各種原因。 3.了解水災的嚴重性，讓學生在災害發生時保持警覺心。 4.瞭解淹大水時，如何等待救援及避免危險。。 教 學 方 式 1.影片欣賞 2.簡報 3.學習單 建議教學總時間 1節課，40分鐘 融入版本/領域/單元 翰林版/生活領域/一上/第三單元/走向大自然 融入相關學習領域 □語文 □數學 eq \o\ac(□,ˇ)生活課程 □健康與體育 □綜合活動 設 計 理 念 梅雨和颱風所帶來的豐沛雨量是臺灣主要的水資源來源，但是梅雨和颱風所 帶來的豪大雨，偶而也會造成山上土石崩落、洪水暴漲沖毀橋梁，不僅影響生活甚至威脅生命財產安全。將防洪知識及早建立於學生的日常行為當中，讓學生能實際去關心居家可能造成水患的環境，並實際協助家人做好相關預防工作。 能力指標 A1-5-4-1 能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法（如：寫日記、便條等）。 1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重??）。 1-1-2-2比較圖樣或實物中，辨識相異處，說出共同處。 1-1-5-1學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物。 1-1-5-3養成注意周邊訊息，作適切反應的習慣。 3-1-0-1能依照自己所觀察到的現象說出來。 3-1-0-2相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。 教學資源 影片－小雨滴的旅行；簡報；學習單 教學活動設計歷程 時間 教學資源 評量方式 壹、【引起動機】： (一) 小水滴的旅行 1.影片欣賞—小雨滴的旅行 請你想一想，雨水對我們來說有什麼好處和壞處？ 問學生喜不喜歡「下雨天」？為什麼？ 5分 影片 能各說出一項雨天的好處與壞處。 貳、【發展活動】： 1.什麼時候最常下雨？ （1）想想看，哪個季節最常下雨？你曾經遇過連續下好幾天雨的經驗嗎？這對你的生活帶來什麼不方便或傷害呢？ （2）想想看，哪個季節最容易有颱風，甚至可以放颱風假呢？（夏秋二季） （3）為什麼會放颱風假呢?（因為它會帶來狂風暴雨、會淹水、停電等） （4）總結： a.下雨可以為植物帶來生長需要的水。 b.臺灣的颱風期通常在夏秋二季，帶來許多雨水，甚至引發災害。 2. 認識水災 （1）如果雨一直下不停，會有什麼情況發生？ （2）為什麼下雨會造成這些災害？ （3）除了這些之外，還有哪些原因會造成淹水？ 3.預防水災我能做什麼？ （1）平時 我們想想看，平時該怎麼做，自家附近才不會淹水？ （不亂丟垃圾、定期清掃落葉樹枝、定期修剪樹枝） （2）大雨來之前 a.隨時注意氣象預報（看電視新聞、收音機廣播、 網路電子新聞、氣臺預報國語166、臺客語167）。 b.準備糧食、手電筒、沙包、收音機、電池、長筒 雨鞋、乾淨飲水。 c.東西墊高，或搬到較高的地方。 d.看氣象預報，了解天氣未來可能的狀況。 （3）大雨來時 a.在戶外：在安全的地方等待救援，不可涉水通過 水流湍急之處。 b.在家裡：儘量避免外出，隨時注意必威体育精装版水災資訊、 儲水、儲糧備用 (4）水災後 a.協助家人清理家園。 b.關心住家附近的環境。 c.問候親朋好友是否平安度過。 d.避免飲用或取用不乾淨的飲水及食物。 10分 5分 10分 能明白臺灣的降雨量集中在夏季。 能說出颱風或大雨可能對臺灣造成災害 能知道水災造成的災害。 能說出造成水災的原因。 能說出避免淹水的 方法。 學生能清楚知道水 災前如何因應。 學生能清楚知道水 災時如何因應。 参、【綜合活動】學習單 引導學生填寫學習單，統整本單元課堂內容。 10分 學習單 能完成學習單。 我 是 防 災 小 尖 兵 年 班 座號： 姓名： 一、明天會不會下雨？需不需要帶雨具？除了看氣象新聞外，還有什麼方法可以知道明天的天氣呢？ 二、水災會造成生活上哪些地方不方便呢？請寫下來或畫下來。 三、如何預防與減少水災帶來的災害，正確的請打ˇ： □隨時注意氣象預報 □注意飲食衛生 □把東西搬到高的地方 □定期清理排水溝 □把雜草丟在水溝裡 □準備電動玩具 □到災