【填字】语文卢宝山景入文中文自胜(终稿3-课件.pptVIP

景入文中文自胜 青岛第二实验中学 卢宝山 学习目标： 1.体会景物描写在记叙文中的妙用。 2.学习运用景物描写，为记叙文增光添彩。 材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有 电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊对我放松警惕 的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜 已经很深了，我愉快地往回走。 材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊对我放松警惕的 时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已 经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣， 一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带 凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的 故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。 你更喜欢哪一段？ 景物描写的作用： 渲染气氛；烘托人物的心情； 推动故事情节的发展 体 会 妙 处 学 习 妙 法 材料三： 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？ 这段文字有什么问题？ 这样的景物描写给文章添彩了吗？ 为什么？ 青藤绿树晨鸦，大桥奔水楼厦，通途和风悍马。旭日东升，得意人在进发。 天净沙 春意 天净沙 秋思 —马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 景 物 性 情 化 戏填 3、夏季的豆荚（长 ？生？ 挤? ) 满门的四周. 2、你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 1、阴沉沉的上午,太阳还不能从云里挣扎出来,连空气也疲惫着。 赋予景物以人的性情。 具体做法：利用修辞、修饰语、动词写出景物符合人物心情的一面，做到情景交融。 景 物 性 情 化 开头入景 结尾展景 （开头）：我站在阳台上，陪伴我的只有那头顶一弯惨白的月牙，它默默地凝视着我，夜显得更静了。 （结尾）蓦然，我的脑海又出现了那幅奇异的画面：漠漠黄沙中，那一树仙人掌，兀自挺立它绿色的腰身，于死神一般的境地，开出了另一种绚烂、另一种结果。 开头即入景是一种吸引读者的好方法，为后文的事件或内容设置了特定的或美妙或悲怆的情境，如同一幕好剧于从容或酝酿中徐徐拉开序幕。 结尾处写一段景色，一展文采，给人余韵不绝的感觉，一切尽在不言中。有时还可以开头结尾用同一景物的不同描写遥相呼应，让事件和故事始终缭绕在一种特定的艺术境界中。 穿针引线 反复吟咏 在一篇以《关心》为题的作文中就三次出现了景物描写 开头是这样描写的：“雨不停的下着，如同那扯不断理还乱的线，我的心也被这恼人的线扯得乱乱的，没有一丝头绪。”　 中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中顿时显得娇美了；那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，也更加绿，更加亮了。”　 结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着母女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然淌过一阵暖流。”我快步向前，雨依然下着，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 同样写雨，情感不同，景亦不同，情随景出，情景交融。 实 践 妙 用 我一路踢打着石子，六月的天气温吞吞的，风不时的拨弄着路边的杨柳，杨柳就夸张地卖弄起它那水蛇一般的腰肢。 景物性情化 开头入景 结尾展景 穿针引线 反复吟咏 小 结 感 悟 又是一度丁香开 黄昏，如血的夕阳浸红了漫天的云霞，风吹在脸上，仍觉料峭的寒意。拖着疲惫不堪的心，迈着沉重的步子，我就像一个落荒者木然地走在那条熟悉的小街。似乎有几缕异香传来，淡淡的、幽幽的。那一瞬，似乎马上要勾起我本该有的好奇。只是，那刻，我被另一种情感撕扯着，因又一次失败而痛苦万分的我，与那异香擦肩而过。 千斤重的成绩单顷刻间将我打败，在我的肩头肆意的狞笑，击碎我所有的自尊与坚强。我不得不背负着它去迎接父亲那失望、痛心而又无奈的眼神。我想象着家里那一点即炸的“火药”，觉得自己就是即将引起硝烟的“罪魁祸首”。出乎我的意料，父亲没有多看成绩单，而是意味深长地说：“儿子