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个人学习总结 　　个人学习总结 　　一、指导思想 　　为了贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进 　　课程改革，提高课堂教学效率，切实提高老师专业理论水平和专业技能水平，为老师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高素质的老师队伍。 　　二、学习的方法和目的 　　采用个人学习和集中学习相结合的方法。要求全体老师在学习理 　　论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每一位老师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。 　　三、学习的主要内容 　　1、明确课程改革的新理念和新要求。学习新课标，鼓励老师自 　　学自练相结合，理论联系实际，开展了尝试教学，探索教学方法。 　　2、的有关教育法规和文件，上级下发的有关学习材料。切实提 　　高老师素质和教书育人的意识。学习教育教学常规管理理论和有关规定，学习有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。 　　3、认真学习和领会教育教学理论，扎实开展课堂教学研究活动， 　　优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。 　　4、了解学科的发展动向和必威体育精装版的研究成果。组织老师结合自学 　　的内容，进行研讨、交流，达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。 　　5、学习教育教学的有关杂志、报刊，让老师从中学习一些专题 　　性的课教学理论和学科性的课堂教学方法，不断优化课堂教学成果。 　　四、学习要求 　　学校鼓励老师积极自学教育教学理论和专业技能。对积极自学教 　　育教学理论和专业技能的老师，学校给予了表扬和鼓励。 　　学校提倡老师善于作“反思型”老师，加强“个案研究”，教师善于留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。鼓励“即时性”教研方式，同伴养成了互助随时教研的风气。同事间平时能利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进行研究，并努力获取有价值的教育教学经验。这样教学习惯的养成不仅解决了教学中的一些问题，也从教学实际中提高了每位老师的自身素质。 　　总之，本学期的业务在学校领导的精心组织下，在全体老师的共同努力下，使业务学习能顺利进行，取得了一定的实效，使全体老师的专业水平和课堂教学技能都有了明显提高，有利地促进了学校的教育教学工作。 第二篇：个人学习总结 2000字 　　个人学习总结 　　经历了黑色六月的高考拼杀，我终于在今年的九月份进入了自己憧憬了十几年的圣地——大学。在这里，有着陌生的老师、全新的环境以及独特的学习方式和氛围。在这里，有着无穷的知识等待着我去学习，有着丰富的生活等待着我去经历。经历的愈多，件事的愈多，人才会变得愈加成熟，才能从纷繁复杂的社会生活中找到适合自己的学习方式，进而在激烈的社会竞争中拥有自己的立足之地。 　　一、角色的转变 　　有人说，进入大学的第一场考试不是高考，而是角色的转变和心理的转变。自从进入大学的第一天起，我就深深地体会到了大学和中学的差异，现实和理想的差异。还记得那次的高数课，老师在讲台上抑扬顿挫，我却好像一个局外人一样看着她在表演。突然之间，那早已熟悉了的XYZ变得难以理解，不可捉摸。课后的作业也变得难如登天，老师可以淡定到在全班人都听不懂的情况下还能满怀激情的讲下去······从此我明白了进了大学不是进了天堂，一切都要重新开始。 　　在大学我拥有更多的自由空间，学习更多的是强调自主与自觉，回顾我十几年的中小学生活，与大学的这种学习方式完全不同。在高中阶段读书时，不仅有着老师家长们的全方位监督，而且有高考的压力在激励着我不断进取。我可以不相信自己的控制力，因为每天都有大量的作业将我的课余时间挤得满满腾腾的，我已经习惯了跟着老师的规律走，自己没有太多的空闲时间可以去安排，我也习惯了早起晚归的学习生活，知道适当的放弃自己的爱好，做自己应该要做的事。 　　回想起来，大一的步子总是有些歪歪扭扭。然而，如果时光能倒流一次的话，我想我还是会走一点歪路，或许就像维纳斯，有点缺陷才更美吧。刚入学时，一下子到了一个完全陌生的环境中，会很想家，想以前的同学，加之十几年来对大学的传统印象，对待学习总是有种漫不经心的慵懒感觉。其实，通过高考的选拔，每个步入大学的同学都是很优秀的，在高手如云的新集体中感觉自我定位不准确，或是突然失去了一个清晰的目标的那份茫然和失落。一滴水落入大海，是加入，还是被淹没？迎面而来的便是激烈的竞争，我知道，调整好心态是比开始大学学习最重要的事。慢慢的，我开始学会转变，学会享受大学学习。学习