青岛版（六三制）小学四年级数学上册第二单元《角的度量和画法（信息窗2）》教学课件.pptxVIP

繁忙的工地 ——角的度量和画法 你能提出什么问题？ 一、情境导入 形成的角有多大？ 二、你说我讲 用三角尺上的∠1来量。 有三个∠1那么大。 形成的角有多大？ 二、你说我讲 用三角尺上的∠2来量。 比2个∠2大一些。 形成的角有多大？ 二、你说我讲 用折出的∠3来量。 有5个∠3那么大。 形成的角有多大？ 二、你说我讲 用折出的∠4来量。 比2个∠4小一些。 角是有大有小的，为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。 二、你说我讲 量角器的外刻度 量角器的中心 量角器的90 °刻度线 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 二、你说我讲 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。量角器把半圆分成180等份，每一份所对的角是 ，记作 “ ” 一度 1° 1° 50° 90° 二、你说我讲 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2.零度刻度线和角的一条边重合； 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 60 ° 二、你说我讲 开口向右的读内圈的度数，开口向左读外圈的度数 为什么同一刻度一个表示60°，另一个表示为120° 60° 120° 二、你说我讲 75° 二、你说我讲 你能量出 有多大吗？ 135° 你会画一个40°的角吗？ 二、你说我讲 二、你说我讲 画指定度数的角，要注意做到“两重合”： 量角器的中心点与顶点重合，0°刻度线与所画的一条边重合； 还要看准度数，如果所画的边对应0°刻度数向右延伸，那么看到就是内圈刻度线； 如果所画的边对应的0°刻度线向左延伸，那么看的就是外圈刻度线，在相应的刻度线处点一个点； 连接角的顶点与所点出的点，即可画出角。 三、自主练习 1.读出每个角的度数。 45° 80° 120° 三、自主练习 2.画一个55°的角。 四、回顾反思