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青岛版(六三制)小学二年级数学下册第六单元《“数字谜”问题》预习学案.docVIP

青岛版(六三制)小学二年级数学下册第六单元《“数字谜”问题》预习学案.doc

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PAGE2/NUMPAGES3 “数字谜”问题 温习旧知 在括号里填上合适的数。 98+( )=117 672-( )=140 ( )+245=433 ( )-64=229 被减数-差=减数 减数+差=被减数 和-一个加数=另一个加数 预习新课 (1)个位上4+“迹”=10, “迹”代表的数是______。 (2)十位上“奇”+3+1=5, “奇”代表的数是______。 解决加减法竖式中的“数字谜”问题时,可以根据______与______之间的关系来计算。填数时,一般从______较多的数位开始,根据加减法运算中______进行分析。 练习反馈 1.猜一猜,每个算式中的汉字各代表几? 2.□里能填几? 3.在下图方格中填上数,使横看、竖看、斜看三个数的和都是27。 8 5 13 4.在下图中各圆的空缺部分分别填上1、2、4、6,使每个圆中的四个数的和都是15。 5.下面算式中,各字母分别代表什么数时,算式才成立? 参考答案: 温习旧知 19 532 188 293 预习新课 (1)6 (2)1 练习反馈 1、(1)数=5 (2)快=3 乐=6 2、 3、 12 7 8 5 9 13 10 11 6 4、 5、(1)A=8 B=9 C=1 (2)A=1 B=4 C=8 D=5

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