伤仲永复习课件-课件.ppt

伤 仲 永 ——王安石 《伤仲永》复习要点： 1、掌握与本文相关的文学常识； 2、识记重点字词的解释； 3、掌握重要句子的翻译； 4、对文章内容的理解和拓展。 文学常识： 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、思想家、文学家。做官后，曾向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年被封为荆国公，谥号“文”。著有《王文公文集》、《临川先生文集》。是唐宋散文八大家之一。 课文再现 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 伤仲永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 伤仲永 王安石 学习情况检查 解释下列句中加点的字词（A组） 1、父异焉 2、即书诗四句 3、或以钱币乞之 4、不能称前时之闻 5、从先人还家 6、贤于材人远矣 焉：语气代词，代这件事。 书：动词，写。 或：有的人。 称：相当。 从：跟从。 材人：有才能的人。 1、泯然众人矣 2、贤于材人远矣 3、卒之为众人 4、且为众人 5、固众人 6、得为众人而已耶 消失。指原有的特点完全消失了。 于：比…… 卒：最终。 且：况且。 固：本来。 已：停止。 解释下列句中加红色的字词（B组） 用法特殊的词语归纳: 1、“即书诗四句” 名词活用为动词，写。 2、“日扳仲永环谒于邑人” 名词活用为状语，每天。 3、“邑人奇之” 形容词活用为动词，对……感到惊奇。 4、“稍稍宾客其父” 名词活用为动词，以宾客之礼相待。 5、“父利其然也” 名词活用为动词，认为……有利。 理解下列句式: ⒈“不使学。” 省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。 ⒉“还自扬州。” 倒装句，正确的语序是“自扬州还”：从扬州回家。 ⒊“受之天也。” 省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的。 翻译下列的句子（A组）: 1、未尝识书具，忽啼求之。 2、邑人奇之，稍稍宾客其父。 3、仲永之通悟，受之天也。 他未曾认识笔、墨、纸、砚等书写工具，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。 仲永的通达聪慧是先天得到的。 翻译下列的句子（B组）: 1、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 2、令作诗，不能称前时之闻。 3、卒之为众人，则其受于人者不至也。 从此指定物品让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。 让他作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。 他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 对文章内容的理解和拓展 题目“伤仲永”的“伤”是什么意思？ “伤”是哀伤，哀怜的意思。本文用“伤”字点出了作者的写作意图。题目中以一个“伤”字表达了作者对仲永这样的人才最终“泯然众人矣”的哀伤、惋惜之情。 文题理解： 问题探讨： 1、文章第一段介绍方仲永的家世和“生五年，未尝识书具”的目的是什么？ 衬托方仲永非凡的天资。一个没有家学背景的人，生而知之，更见其天资非凡。也暗示了下文其父“不使学”的原因。 2、第二段写方仲永才能衰竭，最终成为普通的人，其原因是什么呢？ 原因是其父贪